信息技术支持的教学环节优化课程作业.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
姓名
刘晶晶
联系电话
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所教学科
数学
所教学段
小学
电子邮件
523494125@
单位名称
湖北省钟祥市磷矿镇联合中心小学
信息技术支持的导入环节优化(一)
第一步:设计前的分析
本课的名称:认识钟表
本课的教学目标与教学内容:
1、使学生结合生活经验学会看整时和半时。
2、培养学生的观察能力。
3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好****惯。
请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300字左右)
本节课通过谜语导入新课,这是学生的最爱。我们可以通过白板来显示谜语,同时出现各种不同的钟表的画面,激发学生学****的兴趣。
第二步:技术支持的导入设计
说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话,预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档)呈现在下表中。
导入语
时间
信息技术支持
1、师导言:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜.
师说谜语: 嘀嗒嘀嗒当当当,
会走没有腿, 会说没有嘴,
它会告诉你,
什么时候起,什么时候睡。
1分钟
在白板上出现谜语。
信息技术支持的讲授环节优化(二)
第一步:设计前的分析
本课的名称: 认识图形(二)
本课的教学目标和教学内容:
1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。
2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。
3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。
请简述讲授环节的目的和内容,并说明在讲授环节中,你是怎样应用信息技术的,以及信息技术是怎样起到优化作用的(300字左右)。
通过让学生折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,加深对长方形和正方形的认识,能辨别、区分这两种图形。在这个过程中我们可以通过白板来播放折纸的动画,带动学生一起动手操作。
第二步:技术支持的讲授设计
说明:在这一步里,请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动(一至二个),并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果,请提供截取的重要画面及相应文档链接)
教学活动简述
信息技术支持
1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸,师生共同操作。
(1)引导学生先看正方形,先上下对折,边要对齐,看上下两部分是不是完全合在一起,上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折,方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐,折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次,观察折出的几部分是不是完全合在一起,四条边是不是完全合在一起。
通过动画演示折纸过程。
(2)用长方形纸折一折,看一看长方形的边长怎么样。
要求学生先思考:怎样折长方形的纸,就能使分成的两部分完全合在一起?然后,自己动手折一折,以四人一小组进行讨论,再与白板上的图片进行核对。
通过白板演示折纸过程以及折纸的结果。
信息技术支持的评