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文档列表 文档介绍

二、特殊能力测验和创造力测验
(一)特殊能力测验
特殊能力测验是为了满足社会对选拔和使用各种人才需要,对人在不同的职业领域的能力进行的测验。
例子:机械操作能力,音乐能力、绘画能力等。
注意:即使是特殊能力,也要对这种能力的结构成分进行分析。
如:西肖尔(Seashore,1939)编制的音乐能力测验包括:音乐感觉能力、音乐动作、音乐的记忆和想象能力、音乐的智能、音乐的情感五个方面。
(二)创造力测验
一般智力测验与创造力测验的差别:
前者:内容是常识性的,并有固定答案,测验结果反应的是人的记忆、理解和一般推理能力。
后者:内容没有固定答案,强调对思维流畅性、变通性和独特性的测量。
创造力测验项目举例:
1、尽量说出常见东西用途,如鞋子、木塞子等。
2、后果推测:如果一个地方的法律被禁止,将会发生什么事情?
3、完成一些未完成的图画。
一般智力和创造力的关系:
智商和创造力分数之间呈低的正相关;
智力高的人不一定创造力高;
但是,智力低的人,创造力一定不高。
第四节能力发展与个体差异
一、能力发展的一般趋势
二、能力发展的个体差异
三、能力形成的原因和条件

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