第十章 教学设计理论与实践反思.ppt

第十章教学设计理论与实践反思
反思“实践教学设计的一点体会”、“学习教学设计理论的一些疑惑和思考”
反思:教学设计理论与实践严重脱节的问题与对策?
网络环境下的教学设计专题研究
网络课程的系统化设计策略研究
教学设计的发展前沿
一、反思
反思“实践教学设计的一点体会”、“学习教学设计理论的一些疑惑和思考”
反思:教学设计理论与实践严重脱节的问题与对策?
二、网络环境下专题教学模式研究及实践
与教学设计的研究

做什么?
怎么做?
1、研究专题的选择
基于某一学科的教材内容
参考探究性学习、WBL、主题学习模式、综合学习模式、WebQuest、MiniQuest等研究的具体内容
( 如:WBL的相关理论、支持条件、教学模式、教学设计、教学评价)
考虑当地的实际情况
发挥学校的特色优势
衡量网络教学模式的指标
网络资源的利用
自主协作的方式
学生能力的培养
3、对教学设计的理解
教学设计做什么
教学设计的应用
网络教学设计的特点
教学设计做什么
需求分析
教学目标的分析、学习者分析等前端分析
教学策略的确定
情境创设
资源利用
自主协作
进程结构
学习评价的设计
4、教学设计的应用
学与教的过程
课堂教学
个别化自主学习
协作学习
远程教学……
学与教的资源
网络课件
专题学习网站
网络课程
资源库……
5、网络教学设计的特点
1、强调以学为主(学教并重)的设计
2、强调环境与资源应用的设计
3、强调过程性、动态性、多样性的设计
4、强调学生个体化、个性化的设计
三、教学设计与网络课程(《网络课程的系统化设计》)
1、背景:
现有网络课程的弊端
教学设计理论和方法的运用,有利于整体地把握课程中教学理念、课程网站、教学活动、资源、方法、评价等各个要素以及它们之间的相互联系,并通过一套可操作的方法和策略来协调和完成网络课程的设计开发。
可操作性ID表格等设计工具、策略模板等支持工具(网络课程系统化设计策略、教学方案设计、WebQuest网页模板)