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从小一至高三各年级孩子培养重点时间:2013-07-3021:05 来源:好家长网 作者:Dennis 点击: 11525次小学一年级       生理特点:对小学生活既新鲜,又****惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。       沟通:首先看看家长是不是没有时间管孩子,我们主要从教孩子如何安排时间,和孩子相处,培养孩子养成独立自主热爱学****的好****惯。       学****特征:以适应为主,告诉孩子什么是学****知识不是最关键的,关键是培养学****兴趣。      小学二年级       生理特点:个性差别大,二年级是小学生形成自信心的关键期,要多表扬肯定孩子,随时注意孩子心态的变化,情绪不稳定容易冲动,自控力不强。学****上还是要注重****惯的培养和基础知识的把握。        沟通:孩子学********惯、学****态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,适应了小学生活,也形成了一定的行为****惯,我们要对其不良形为进行及时纠正,培养学****兴趣。       学****特征:以****惯为主,培养好的学********惯,如写字、看书、做作业等      小学三年级       生理特点:8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的,需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导,由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困挠也随之而来,开始产生不安情绪,家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。        沟通:孩子普遍马虎大意,做作业磨蹭,我们要注意并及时纠正这种不良****惯,培养学****兴趣,为进入高年级学****垫定基础。      小学四年级        生理特点:9-11岁是儿童成长的一个关键期,处于儿童期的后期阶段,大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期,在小学教育中正好处于从低向高的过渡期,生理和心理变化明显,是培养学****能力、情绪能力、意志能力和学********惯的最佳时期。孩子已经从被动学****向主动学****转变,有了自己的想法,但辨别是非的能力还有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多难以解决的问题,是不安的开始,如果不注重引导,孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学****逐渐对学****失去兴趣,但通过正确的教育,这种不安可以转化成对自然和社会的探索***和求知欲望,综合能力得到快速的提高,在学****的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。        沟通:孩子的学****知识点已经增多加深,孩子开始出现小学阶段第一分化,家长和老师要及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心。注意孩子上课时注意力的问题,书写****惯,培养孩子演算、检查的****惯。      小学五年级       生理特点:出现变声现象,男孩会很明显,变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调,引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学****技能训练,培养良好的智力品质,引导学生树立学****苦乐观,激发学****兴趣,求知欲望和勤奋学****的精神,培养正确的竞争意识,鼓励参与社会实践活动,提高做事情的坚持性,建立进取的人生态度,促进自我意识发展。       沟通:孩子已经开始进入小升初的储备期,一些含金量高的证书需要在这一年考取,奥数和英语更是重中之重,开始关注小升初动向。       总述:小学一至五年级,这些年级的特点是学校的