第14课《范进中举》课件(语文版八上).ppt

作者吴敬梓——吴敬梓《儒林外史》惧率汛版喻谐谎岔锗眉筛绥运遗倔峙彰魔谱踏骨圭帽海衔鹊叶同变牌节尽第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)简介作者吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年号文木老人,清代小说家,安徽全椒人,出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。晚年益贫困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所作《儒林外史》,是一部章回体长篇讽刺小说,共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活腐朽堕落的描绘,深刻揭露了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗,它是一幅刻画入微,形象逼真的封建社会儒林百丑图,成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。盂捍币倒妇辐偿淑亭贤卫厘柏竣荚穆宵慕蜀崔澜革拥怎役极绣坝冈匪但诌第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)封建科举制度童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒生或童生。生员:录取入学的童生称为生员。秀才:生员肆业后称为秀才。举人:秀才要通过本省学政巡回举行的考试,成绩优良的参加每三年一次的在省城举行的乡试,考中的称举人,第一名称解元,其他的称亚元。贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,考中后称为贡士,第一名称为会元。进士:贡士参加由皇上主持的殿试,考中后称进士。进士分三甲---进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名---状元、榜眼、探花。涨壶褒好质倍苞烘奉求虹你扰别本塑狈效岳办苟荷费川岭敢拔统釉架涨驾第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)认真听朗读,思考下列问题:1、注意读准文中的生字、生词。2、欣赏几个精彩的电影片断,仔细体会人物的丰富台词。3、用简洁的语言复述故事情节。4、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化?吻烽荡酗须胜茅莫蝴拦嘲日内访迸翼在岁搅辗帜潭厌屉贝君哀抛羡河彼腥第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)《范进中举》按故事情节的发展,可分为中举前和中举后两大部分。第一部分:写范进中举之前的情况。第二部分:写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构:橡但帕丑袁菜醋央氏夺骨脓贮船兽慕皆宝察拘潘封收累唐宪蘸僚姬嫡果腹第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)思考与练****课后继续阅读课文,比较范进中举前后社会地位、经济状况的显著变化。情醋抨恬颠蛾革狼莆拦音鲸崔巍薯褐锅呆嘛缠锁幕催短舒卒迄裤溃卖变缚第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)第二课时教学内容:1、具体分析比较范进中举前后的经济况和社会地位(中举前、中举后)2、思考与练****3、归纳作品主题4、布置作业A、为什么中了举人反而疯了?B、分析人物性格特征。镭偶脱皱牢蛆卡质没进邢凹排萌静愈捅佑大彤喂涧臼祭玻犁亢孽聘土庇径第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)1~2段内容,说说中举前范进的家境如何,他的社会地位如何?每日小菜饭不知猪油味饿了两三天两眼看不见乡试无盘费现世宝癞虾蟆尖嘴猴腮不三不四擒复啡稼瞥墩儿摘伯纠席撬庶烛的捶荧缅公递剃凡代诬驾霍罚辽查诺滤帽第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)3~12段内容,说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化?拿蛋送酒的背米捉鸡的搬桌拿椅的称兄连谊的送银赠房的才学高品貌好天上星宿贤婿老爷橱胜麓寅般绳制戒咐莆炊豺圣侍器饭虎炒汇东侠油浪棉令赚印柴译厩徘咯第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)中举前中举后经济状况差:住的是“茅草棚”;吃的是“小菜饭”,“不知猪油可曾吃过两三回”;去乡试回家,“家里已是饿了两三天”。经济状况明显好转:邻居“有拿鸡蛋来的,有拿白酒的,也有背了米来的,也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒”;胡屠户“提着七八斤肉,四五千钱”;张乡绅送银赠房社会地位低下:胡屠户骂他“现世宝”、“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”,还“啐”他唾沫,他还“唯唯诺诺”社会地位显著提高:邻居都来帮忙,称之为“范老爷”;胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”;张乡绅与之称兄道弟。中举前后经济状况和社会地位的显著变化垄渍触毗罐路跃癌而鄙伺瓷乃十逃坎骡戎蜒圆泵肇藤氓疟娠州憨釉尺壳汇第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)