足球说课—毛玉萍.ppt

人教本《体育与健康》足球——脚内侧传接球拔山中学——毛玉萍2016年5月13日奔父光炯愁衬俄汾府糠绒僧竹浦希韭琳焙琴况器秘棘侦贸惺鹰磕失慌店魔足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍一、指导思想1、本节课遵循《新课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为核心,注重学生心理健康和生理健康的协调发展。2、在授课过程中,遵循以学生为主体,教师引导原则。充分调动学生的积极性,培养学生创新意识。3、创设开放性课堂教学氛围,让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。4、教材的内容以娱乐性、生活化为出发点,充分挖掘学生已有的生活经验进行思想品德教育。2016年5月13日洛遮西摆屯梳钉佯澡池给门哆妊肌伍郎底防闭反饲库港股媚索矣乖联枷绘足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍二、教材分析足球有世界第一运动的美名,深受人们喜爱的球类项目,能有效的提高人们的呼吸系统及心血管系统的功能。本节课将脚内侧传接球选为主教材,通过本课学****发展学生的速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等身体素质,培养学生对足球的兴趣与热情。脚内侧传接球技术是足球运动中最为关键的技术,学好这一技术不仅是个人技术的集中体现,同时熟练的掌握和合理的传接球技术对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。脚内侧传接球技术的基础技术,脚与球接触面积大,出球稳、易于掌握,具有传球快速稳定的特征,在足球比赛中实用性强。足球设备简单,规则简明,易于开展,而且对抗激烈,具有很强的观赏价值和锻炼价值,培养学生团结协作,密切配合的集体主义精神。2016年5月13日缩哄怨首鸵馈龚疤窿霍牌诚曝杰御横扎涛料厅熙砂鸟槐琵示钙附嘘犊预穗足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍二、学情分析本课教学对象为高中一年级学生,共56名学生,该年龄段的学生身体素质较好,反应敏捷,接受新事物能力强,已经具备独立思考、判断、概括能力,并具备了一定的运动基础和自我保护能力。对足球这一运动表现较强的兴趣,但是由于学生的下肢力量薄弱,脚踝灵活不够,平时踢球时总是动作把握不到位。因此,在教案总的设计上,本着求实、创新、探索、拓展的思路来展开,在教学中既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位。2016年5月13日讳臣疽柄唤弟西咒话初圾乱颓瘦侥插格屿稀孝肘宾鹤捧惺辫蛛牧乖弃遗撒足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍三、教学目标1、认知目标:让学生对脚内侧传接球技术建立较深的概念,学生知道脚内侧传接球的动作要领和方法。 2、技能目标:70%的学生能够掌握脚内侧传接球的基本技术,60%的学生能基本准确将球传出,且脚击球部位击到球的后中部。3、情感目标:培养学生善于观察、积极探究的自学能力及集体环境中相互帮助,团结协作的精神。让他们在学****技能中体验快乐,享受配合展示技能的乐趣与成就感。2016年5月13日蛊栗卑占睛重哉函诣氧炯紊居贫榴吨铂黍掇臆缅吏仰玲黄倡佩汽升畔蠕严足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍四、教学重难点教学重点:支撑脚站的位置、踢球脚的位置(脚弓)和击球的部位教学难点:支撑腿弯曲、主动迎球后撤时间的掌握。2016年5月13日耘年优壮哟累芋鞘丑榨违傲柒贡茨遍遇咨哭霄荔噶鉴崇扩挎响万景赋淀逞足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍五、教法俗话说:教学有法,教无定法,贵在得法。针对不同的学生和教学内容教师应采取不同的方法,因此本节课的教法主要本节课主要采用讲解、示范法,以及巡回指导法、比赛法和游戏法等,学生通过观察模仿了解认识脚内侧传接球的动作要领,并在老师的指导与游戏中逐渐掌握动作技巧最终得以运用。同时,本课的教学会与足球游戏相结合,在游戏中提升学生足球技术能力,通过游戏培养学生的自学能力。整堂课力求做到合理、紧凑、流畅、新颖。2016年5月13日奋忘迎彩常婶燕陛任息缀专冬车霖钨香夺藩夜柄设娥扁抵妻报鹏奢详诧淄足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍六、学法学生起初通过游戏自主探究学****从而导出课题、观察模仿对脚内侧传球有初步认识,在分组练****中逐渐掌握基本动作要领甚至达到熟练,最后“二攻一”的战术配合射门比赛,将教学内容得以巩固提高使课堂气氛达到本次课巅峰。。2016年5月13日亥船牧裂裳祝啥湛撑丑蔼沏痘痹绩赋之毛亡冯郸耙逞谷掏诉维帽闷值减刚足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍七、教学过程2016年5月13日魂蚕晚潜芳望长绒壁扬吭琉示闪贮露烟妇骆缩右绿疽呈辖垛材风降焉范付足球说课—毛玉萍足球说课—毛玉萍开始部分(2分钟)●●●●●●●●●●(男女各两排)●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○■课堂常规要求:学生快静齐站队,并且立正站好,精神饱满。认真听教师宣布上课内容。设计意图:服装检查、安排见****生防止伤害事故。并调动学生积极性,为下面的课程打下良好的基础。2016年5月13日醒蹿屑附狰震滁颅赋泡祥锻煌侄苑踢挤神牢