最简单的有机化合物――甲烷教案.doc

膃第一节最简单的有机化合物――甲烷虿蚆【学情分析】螃通过初中化学的学****学生初步了解了甲烷的部分性质为系统学****甲烷、烷烃等相关知识奠定了一定基础。但因学生刚开始较全面的学****有机化合物缺乏理论指导,教师不能急于求成,应注重衔接,注重基础,发挥学生主动参与的积极性。荿***第1课时莄【教学目标】袃知识与技能:螀(1)掌握甲烷分子的空间结构特征,能够书写甲烷分子的结构式、电子式。衿(2)掌握甲烷的化学性质。蒇(3)解取代反应的特征。袃(4)了解甲烷的存在和甲烷的用途等。膁过程与方法:芇(1)通过对甲烷的正四面体结构的认识,掌握分析四***化碳、一***甲烷、二***甲烷和三***甲烷分析结构的方法。膆(2)通过甲烷分子模型的分析,学会根据比例模型、球棍模型分析分子结构的方法。羂情感与价值观要求:薂以甲烷的存在和用途等为素材,增强化学在人类重要作用的认识。罿【教学重难点】羅重点:甲烷的化学性质。肂难点:甲烷跟***气的取代反应。羃【教学设计】蒇教师活动羈学生活动膂【引入】天然气主要成分是甲烷,***主要成分也是甲烷,为了更好利用天然气,避免***爆炸事故再次发生,,思考回答螇【板书】天然气的利用甲烷节【知识回顾】初中学****了甲烷的哪些性质?蒁【展示】展示甲烷。袁薆观察、总结莂个别回答,及时补充袂【知识回顾】进入高中以后,我们在学****球棍模型和比例模型时,以甲烷为例介绍了它的空间结构。甲烷的空间结构是什么样的?甲烷空间结构特点怎样?莈【展示】甲烷球棍模型,复****正四面体构型。芅蒂观察、回答节【探究活动】同学们对甲烷已经了解了这么多,写出它的分子式没问题吧,但是你知道它的分子式是如何确定的吗?肀莇思考、计算蒂【板书】一、分子式的确定葿交流、回答薈【总结】计算有机物分子式一般方法肆理解、记忆薂【设置情景】从甲烷的组成上看,它应该属于非金属气态氢化物。我们学过哪些非金属的气态氢化物?它们化合价有何特点?体现什么性质?我们也学****过元素周期律和元素周期表的有关知识,元素非金属性和其气态氢化物稳定性又有什么关系?袀芀袅羆思考、回答芁蚈【设疑】甲烷也是一种非金属气态氢化物,那你能否预测一下甲烷可能具有什么化学性质?羈分组讨论,汇报成果肅用已有知识推测未知的性质蚂【设疑】由已有知识去推测未知世界,这是一种重要的思想方法。但是,任何推测都必须经得起实验的检验。我们如何加以验证呢?莀蚇思考、回答肅【实验验证】将甲烷通入KMnO4溶液肃【阅读】甲烷隔绝空气加热袈观察、思考蒆学会书写有机方程式膅【结论】甲烷性质比预测的稳定膀分组讨论、回答薀芅【设疑】原因是什么芅薁分组讨论、回答肇【板书】二、分子结构和化学性质芈1、结构特点莅观察、总结羁【设疑】甲烷到底具有什么化学性质?蝿思考、回答肆【板书】2、化学性质蒅(1)可燃性莂***【实验】甲烷的燃烧薁设计方案检验产物芁完成方程式芅【设疑】有无氧元素?课后设计实验并写报告。蚅指出甲烷可以氧化制甲醇。芀思考、记下课后作业莀阅读资料卡2蚆【实验】光照射***气和甲烷混合气体。肃【探索反应机理】莃1、为何液面上升?蒀2、强调光照使Cl-Cl键断裂,Cl代替了H,以及四种有机物状态。肇3、给出取代反应概念,四个反应方程式。袅预测反应现象肂观察、思考,描述现象薀观看微观动画蒈逐一完成方程式芃袁薀衿羅袄蚀羆【板书】(2)取代反应蚆指出甲烷还可以取代