白银市普通中小学教学常规.doc

***白银市普通中小学教学常规袅(试行)螁教学是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育和实现教育目标的根本途径。教学工作是教育工作的中心。教学常规是在长期教学实践中总结的基本教学规律,是教师从事教学工作应当遵循的基本规范。落实和完善教学常规,是优化教育教学管理工作,有效克服教学工作中存在的盲目性和随意性,正确引导教学改革,大面积提高教学质量的关键性措施。蒈为了进一步深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,加强教育教学管理,规范教学行为,提高教育教学质量,按照新的教学理论以及教育教学规律的要求,遵循导向性原则、操作性原则、发展性原则,根据我市普通中小学教学实际,特提出如下常规要求。蚇一、教学计划蚆1、全面贯彻党和国家的教育方针,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和各学科《课程标准》。学校应根据上述法规和当地教育行政部门的规定,制订切合本校实际的教学工作计划,安排好课表、作息时间表和学生活动总量,建立正常的教学秩序。螃2、学校教学工作计划一般包括教学工作的指导思想、目标要求、工作要点、管理措施、主要活动安排等内容,每学期开前制订,由主管校长或教导(务)处起草,校务会或教师代表大会讨论通过,期初公布,期中、期末检查执行情况。袀3、各教研组应根据学校教学工作计划制订本组教学计划。教研组计划包括本学科学期教学的目标要求、教学进度、主要教研活动安排等。由教研组长起草,本组教师讨论通过执行。分设备课组的,还要制订备课组计划。肆4、每个任课教师均应根据学校和教研组教学工作计划要求,在钻研课标,通读教材和了解学生学****基础的前提下,制订出学科教学计划。学科教学计划一般应包括:①教学任务与目标;②教材内容的基本分析(含重点、难点等)、删补意见、教学进度安排;③学生综合性素质因素(包括智力因素与非智力因素)的基本分析;④完成教学任务的主要措施;⑤教学改革的大体设想。⑥阶段反思要求。教师学科教学计划一般写在备课本前面,以便在平时教学中落实和接受学校的检查。莆二、教学过程薀(一),一般应在同一学科有3名以上教师的学校建立健全集体备课制度,各备课组要详细制定学期教学进度和备课组活动计划。"四定":定时间、定地点、定内容、定主备人,每周至少开展一次备课组活动,每次活动不少于两节课时间。、安排备课组活动,至少提前一周督促主备人做好准备工作,协调、指导组员参与合作,安排专人及时做好备课组活动记录。,主备人须备出完整的教案,有条件的可将其制作成电子文本。,主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案。,结合自己的个性特点以及所教班级的教学情况,进行个性化的复备,形成自己的个案。,进行教学反思,总结、交流教学心得体会,剖析教学中存在的实际问题,开展行动研究活动,提高备课组从事校本研究的能力。,依据实际评定等第,将评价结果纳入教师个人业务考核内容这中。薈个人备课莃1、学****课程标准.《课程标准》是教学的总纲,教师应首先认真学****领会《课程标准》,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。薀2、--理解教材--掌握教材的过程,着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用,明确和突出重点,适当分散难点,做到内容、目标心中有数、安排合理。薈3、,全面理解课程内容,挖掘课标要求的内涵并拓展外延。教学目标的制定要全面、具体,贴近学生实际,做到三维目标有机融合;教学目标具有操作性,体现学生主体性;根据教学内容与学生实际妥善处理好阶段性目标和总体目标之间的关系。肈4、,力求全面了解学生思想、态度、兴趣****惯和学****需求,从学****水平、认知结构、已有的知识经验、技能水平和生活体验等方面作全面分析,注意学生的年龄特点和个体差异,以利于因材施教,提高教学实效性。肃5、整合教学资源。教材是教学的重要资源,但不是唯一资源,要基于教学目标,吃透课程标准,整合一切可以利用课程资源,如:学生、教材、媒体、社区、环境等。研究现行教材,采集、整合其他版本教材、学生生活经历、社会生产实际等教学资源,恰当选择、处