养成良好的生活习惯课件.ppt

养成良好的生活****惯
————要吃好
周建波
北京市义务教育课程改革实验教材《品德与生活》一年级上册
认识我自己
爱护自己的
身体
我的事情我
来做
我长大了
爱整洁
坐、立、
走姿势好
要吃好
养成良好的生活****惯
1
2
3
教学内容
学生情况
教学目标
4
教学过程
学****效果评价
5
要吃好
6
教学设计特色
学生背景
教学背景分析
教学内容
学生情况
认知情况
教学背景分析——教材分析
课标中地位
单元地位
体现了课程标准关于引导学生如何健康生活的要求。
使学生养成良好的饮食****惯,获得基本的健康意识,为儿童的身心健康发展打下基础的内容。
教学背景分析——学情分析
学生背景
认知情况
军队子弟,家庭条件相对较好,学生上学前的饮食配餐来自幼儿园或家庭,多数学生没有健康饮食的认识。
通过“爱护自己的身体”一课的学****已经知道了一些健康的生活****惯。
指导思想与理论依据
《品德与生活课程标准》指出:“要遵循学生生活的逻辑,以密切联系儿童生活的主题活动为载体,为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。”其中基本理念就是要引导儿童热爱生活,形成积极的生活态度和培养实际的生活技能。
基于以上认识,我认为本课的设计是以儿童的生活为基础,以儿童与自我为轴线,以培养良好的生活****惯为主题,突出《课标》生活性的要求。
教学目标
目标
知识与技能:
初步了解有关饮食健康的常识:饮食营养搭配,不偏食;要多喝水等。
情感、态度、价值观:
形成科学饮食的意识。
过程与方法:
自己懂得营养配餐。
教学重点:
初步了解有关饮食健康的常识。
教学难点:
自己能学会营养配餐。
环节一
环节二
环节三
环节四
主题活动,创设情景.
小组讨论,深化认识。
知识拓展,思维延伸。
谈话导入,揭示课题。