二年级语文植物妈妈有办法教学设计.docx

小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计及教学反思温宿县托乎拉乡汉语言小学张红梅 《植物妈妈有办法》教学设计及教学反思温宿县托乎拉乡烃语言小学二年级张红梅教学内容: 人教版小学二年级上册第三课《植物妈妈有办法》,教材第11——14页。教学目标:1、通过让学生观察、朗读、想像、理解结合搜集的相关资料,使学生理解课文内容,了解蒲公英,苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。2、培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点、难点:使学生了解不同的植物传播种子的方法,并有感情地朗读课文。教学准备:字词卡片、朗读录音带、苍耳的种子、蒲公英及花、多媒体课件教学过程一、复****导入1、同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国的故事,也十分有趣,那么植物是怎样传播种子,如何一年年生长繁殖,让绿色铺满大地的呢?今天我们继续到《植物妈妈有办法》这篇课文中去寻找答案。(板书课题,齐读课题。)2、开火车读字词卡片:植物办法四海为家旅行降落伞山洼豆荚炸开观察蒲公英准备苍耳仔细粗心飞得高就得粗心得不到(检查预****生字词情况)3、过渡:小朋友们,植物妈妈在什么方面有办法,又有哪些好办法呢?你们想不想知道?请大家轻声读课文,想一想你都读懂了什么?(课文整体质疑,引导学生自学课文的方法,激发学生探索的欲望和求知的欲望。)二、研读课文,学****植物传播种子的方法1、思考并回答:课文向我们介绍了哪几种植物妈妈?(教师板书:蒲公英苍耳豌豆)2、老师请五位小朋友逐自然节朗读课文,其他同学边听边想:课文的哪几小节介绍了这几种植物?3、你认为那种植物妈妈最聪明,你最喜欢哪种植物妈妈的办法,就认真地读读这个小节。并想一想它的办法好在哪呢?把你的想法和同桌的伙伴交流。(引导学生进行小组合作学****培养学生的合作能力和概括能力。)本环节教学中我提前已经让学生收集了苍耳和蒲公英等当地常见的植物,课堂上让学生观察实物,再配合多媒体课件,达到了教学效果。4、汇报交流:(1)学生自由交流自己喜欢的植物妈妈民及他们送孩子旅游和方法,讨论如果是你,你会用什么办法?你还有更好的办法吗?(2)今天老师还给同学们带来了礼物,打开礼包,看看是什么?(出示苍耳的种子)动手摸一摸它那带刺的铠甲,把它挂在衣服上,动一动,走一走,想想苍耳妈妈的办法好不好?是啊,苍耳妈妈多有智慧呀!它能借助小刺挂住动物的皮毛,让孩子们走遍天下,四海为家。板书:动物。谁愿意读读这个小节,把你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。。5、配乐回读第2、3、4小节。6、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢?你是从哪里知道的呢?请大家齐读课文的最后一小节。读了这小节,你知道了什么?“那里”指的是哪里?“仔仔细细”是什么意思?你能说几个这样的词吗?粗心的小朋友得不到它,“它”指的是什么?怎样做才能得到更多的知识呢?三、课外延伸对呀,自然界有许许多多的知识,只要我们仔细观察,就能发现大自然的无穷奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外,你还知道哪些植物传播种子的办法呢?(学生交流收集到的材料)老师还为大家带来了一首小诗,这首诗中也为我们介绍了一些植物妈妈的办法,让我们一起来欣赏吧。聪明的妈妈柳树妈妈准备了降落伞