风从哪里来.doc

膁蒇袄膄芁课题:袈《风从哪里来》薆袃芁艿肃蚁莁作者单位:山东省昌乐县朱刘街道万庄小学莅作者姓名:刘俊英螅联系电话:蒀手机:蒁联络地址:山东省昌乐县朱刘街道万庄小学螆邮政编码:262404芃电子邮件:蒃薁教案背景***:□中学■:::蚀(1)课前回忆生活中有关风的知识;薈(2)大可乐瓶、小刀、火柴、抹布、纸条、蚊香、蜡烛等;课前搜集有关风的图片及文字资料。莃二、:能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对自然界中的风提出问题,并能选择适合自己探究的问题;能对提出的有关风的问题进行比较和评价;能应用已有的知识和经验对风的成因做假设性解释;能提出探究活动的大致思路,并能用简单的器材做简单的风成因模拟实验。:知道自然界中风的成因。:想知道,爱提问,喜欢大胆想象,愿意合作交流;认识到科学是不断发展的。膅三、教材分析螀本课选自《青岛版义务教育课程标准实验教科书》科学六年级下册第三单元第13课——风从哪里来。袀风是学生生活中最常见的自然现象。在三年级上册“天气与我们的生活”、“我们周围的空气”两单元中已经研究了一些与风有关的知识,因此,学生对风已有了一定的感性认识,也具备了比较丰富的生活经验。在此基础上,本课顺应学生的需要,遵循学生的身心发展规律,通过提出要探究的问题、猜想自然界风的成因、设计实验验证猜想等系列探究活动,引导学生通过猜想与模拟实验的形式探究自然界中风的成因,让学生亲身经历科学探究的过程,学会通过设计模拟实验的方法验证自己的猜想与假设,从而培养学生的科学精神与科学情趣。膆【教学重点与难点】薃[教学重点]:螃知道自然界中风的成因袀[教学难点]:薇学生小组合作尝试风的成因模拟实验。芄教学过程薂(一)创设情境***导入羀同学们好。很高兴和同学们一起来探究科学。这节课我们来探究什么呢?答案就在这首诗里(课件展示)——解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。这首诗描绘的就是——风。风是一种自然现象,我们都非常熟悉,那你能说说在生活中你都见过哪些不同类型的风?(学生交流,老师板书) 羈在前面一节课的学****中,我们知道风与我们的生活关系密切。它可以帮助我们做许多事,比如——(学生交流)可是它若发起怒来,又会给我们带来灾难(课件展示)——看:狂风怒吼,波浪滔天,房屋倒塌,大树连根拔起。螂-1&st=&pn=1&rn=1&di=830&ln=1997&fr=ala0&fm=ala0&fmq=98872_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di830&objURLhttp%3A%2F%.%2F02%2F31%&fromURLhttp%3A%2F%2Ftupian.%2F4806%&W930&H700&T8688&S196&TPjpg)莀-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=575&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=92163_R&ic=0&s=2&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn12&-1&di575&objU