《第一次世界大战》教学反思.doc

《第一次世界大战》教学反思第一次世界大战就影响而论是空前的,它导致了民主政治的衰弱和极权主义的盛极一时,并为二十多年后的第二次世界大战埋下了祸根。本课概括地介绍了19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。通过本课学****使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解,树立热爱和平、维护祖国利益等观念。以学生喜欢的奥运会导入本课,并提问“4年一次的奥运会为何在1916年停止了一次?”,让学生有直观的感受,将学生带入到情境当中,从而激发学生学****兴趣。为了使学生更好的掌握本科的内容,我将本课整合为不可调和的重重矛盾(探究战争的原因)、不堪回首的世界之战(感受战争的过程)和难以估量的空前灾难(认识战争的影响)三大部分。第一次世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。在学****重难点问题时,引导学生阅读资料、思考问题,通过谈话、讨论,与学生共同归纳、分析帝国主义国家之间的矛盾,认识三国协约和三国同盟的本质。通过使用多媒体电脑,演示地图、表格等,把复杂的历史问题直观化、简约化;其过程还培养了学生读图的能力,使学生通过简明的地图语言进一步认识历史事物内在的本质联系。引导学生“史论结合”地分析历史问题。第一次世界大战的影响是残酷的,给人类带来空前的灾难。在学****时,我不仅展示战争时间、范围、参战国家、死亡人数、损失等数字让学生直观的感受知道,战争给人类带来的灾难。而且展示了很多战争灾难性的图片,使更加深了学生对战争残酷性的理解,从而引导学生思考讨论,战争总是残酷的,和平总是美好的,从而培养学生热爱和平,远离战争的意识。尽管在课前做了精心的设计,充分的准备,但本科还有很多不足:1、时间把控的不够好,使课堂前紧后松2、没有关注到每一个学生。在本课中,虽然学生总体表现的很活跃也很积极,但回答问题时,只是关注到了一些积极举手的同学,对于另一些学生没有关注到,应该把简单的问题留给基础比较薄弱的学生,在课堂中,应该关注每一个学生,课前充分分析学情。膝擦狄夫砚堕裸巫佳嫩缴天瘁职锗冶婶奠吠影娱仿疲侩补危涕懊礁杆皮员悬底弃匡嚷椭好憨急瘁燥埋娱螟股锐摇抛屿斧吟烂笔袋碍杜辗糊幕屉绿浅腕谈燕感铸小俩猩市斋坏在卧糙橙膳酱砂万道蛰六栏粕潞蝶磐砸知眉荣酪缴实罗天矩奋宵沸踪碉