生物八生物会考复习重要知识点.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袄八年级生物会考复****重要知识点膁一、          科学探究薀1.     科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。A蒇2.     实验探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。薆3.     调查法:调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。膄4.     资料分析:资料的形式包括文字、图片、图表以及音像资料等,对获得的资料进行整理和分析,从中寻找问题的答案,或者发现探究的线索。蚀5.     比较法:对不同生物种类的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系。袈二、           生物体的结构层次肄1.     说明显微镜的基本构造和作用(重点在使用显微镜)。C羃(1)取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。蝿(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察,一边转动反光镜,看到白色光亮的圆形视野,表示对光成功。艿(3)观察:把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛在一旁看着物镜,以免物镜压碎载玻片)。一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升,当看到物像的时候,改用细准焦螺旋进行调节,使物像更加清晰(左、右都要眼睁开)。螆物像在视野中的位置、挪动方向,与标本在玻片上的位置、挪动方向相反。螂如: 如果一个物象位于视野的上方,为了使物象移动到视野中间,应该使玻片向上移动。衿制作临时装片的关键性动词:擦--滴--撕--展--盖--染 。蚀2.     区别动、植物细胞结构的主要不同点。B膄 螅动物细胞衿植物细胞袇不同点羆没有细胞壁、叶绿体、液泡薄有细胞壁、叶绿体、液泡罿相同点芈有细胞膜、细胞质、细胞核蚈芃植物细胞聿虿动物细胞肅 细胞膜:具有保护细胞内部和控制细胞内外物质的进出。肁细胞质:具有流动性。腿细胞核:内有遗传物质。。A袇细胞核是遗传信息库。细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,DNA和蛋白质组成染色体。染色体—DNA—基因(控制性状的最小单位)肄三、          生物与环境艿1.     举例说明生物和生物之间有密切的联系。B膆生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长好繁殖。芅生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间生物和生物之间最常见的是捕食关系,如七星瓢虫捕食蚜虫;还有竞争关系,如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料及水分;还有合作关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起,组成一个家庭。袃2.     概述生态系统的组成。B荿生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。薇生物部分生物部分羇蚂非生物部分:非生物部分:蚂羈生产者——植物蒅蚅消费者——动物螂荿分解者——细菌、真菌等***蒄生态系统的组成袂螀阳光、水、空气、温度等薅 生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。膃3.     描述生态系统中的食物链和食物网。A羂食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。羇如:草兔狼莇食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。羂生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。肂数食物链时,要从起始端数起,每条食物链要数到底,不能漏数。莈4.     解释某些有害物质会通过食物链不断积累。B螄越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少,体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少。羄5.     阐明生态系统的自我调节能力是有限的。B膂生态系统都有一定的自动调节能力,系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定,但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。螈四、          生物圈中的绿色植物蒆1.     阐明绿色植物的光合作用。B螃光合作用:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程就是光合作用。膂公式:二氧化碳+水有机物(淀粉)+氧气腿原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气;条件:光能;场所:叶绿体羄实质:物质