26 轰隆隆.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芅26轰隆隆莂管晔聿教学目标:螇1、巩固复****后鼻韵母“ong、ang、eng、ing”。肄2、在语言环境中,正确认读本课四个生字:谁、了、万、别,认识笔画“横折提”。蒂3、能正确朗读儿歌,做到不加字、不漏字,熟读成诵。蒀4、认识问号,能够模仿老师,读好问句。芅教学重点:袃1、引导学生正确、流利地朗读儿歌;学会生字,读准带有后鼻韵母的字。薂教学难点:薇理解“叫醒”和“叫来”两个词语的区别。羇仿照课文创编儿歌。薂教学过程:蚂一、感受雷声,导入课文。羈1、(媒体播出雷声),你们看,你们听,谁来了?蒄2、(点击出示:雷公公)是呀,雷公公,他一边跑一路大声叫喊着来了,他在叫喊着什么呢?这个词,谁会拼?(出示:hōnglōnglōng)蚄(1)指名拼读音节,读准后鼻韵母“ong”。螂(2)开火车读词语。莈3、今天,我们就来学****第26课轰隆隆(齐读课题)膆二、听录音,朗读儿歌。蒃1、仔细听课文录音,注意听清文中带有后鼻音的字。袂请小老师,读词语。蝿雷公公青蛙蜜蜂捉虫别当(多音字)薄听录音,听清生字宝宝的音。膂学生自由读儿歌。羂4、请生读,其他同学点评。,读好儿歌。芆三、理解内容,学****生字,读好儿歌。羁1、数一数儿歌共有几句话?羁(1)认识问号,知道问句读得时候语调要上扬,读出疑问的语气。芇(2)一句一句跟读儿歌。螄2、学****1、2句话。羄(1)做问答游戏。(师生、男女、同桌)注意点评。肁(2)学****生字蚈听见大家读得这么响亮,生字宝宝也等不及要出来和大家见面了!蒆谁:注意读准翘舌音,开双轨小火车正音,学****横折提”,师示范写。螃了:注意念轻声,数数有几笔?膁(3)把字宝宝送回家,学生问,老师答。腿3、学****第三句话。羄(1)读句子,填空。薂(2)师引读:芁春天到了,勤劳的雷公公喊醒——,叫来——,去——,去——,千万别当——薀老师适时板书:小青蛙捉虫蚅小蜜蜂采蜜薅配上动作,一起来叫叫小青蛙和小蜜蜂。莁(4)学****生字“万”“别”蚇万:和方比较,疏通,注意笔顺。莇别:就是“不要”的意思,找朋友。莃千万别当小懒虫,就是千万——蒁4、各种形式,读好儿歌肇(1)齐读。袅(2)借助板书试着背一背。肂(3)请生背。薁四、拓展内容,学编儿歌。蒈(1)思考:“唤醒”和“叫来”能换一个位置吗?为什么?薇(2)你们知道哪些小动物要冬眠啊?袁(3)你们知道的真多,看!小动物纷纷出来了!我们也来当回小作家,仿照课文编儿歌。薁(4)小组讨论后,指