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临死前的严监生反思.doc


文档分类:法律/法学 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芇《临死前的严监生》教学反思蚄《临死前的严监生》选自名著吴敬梓的《儒林外史》。文章属半文半白,节选的片断着力写了严监生临死前为了多亮着的一茎灯草而断不了气的情景,刻画了一个极其小气的吝啬鬼形象。严监生也因此成了中国典型的小气鬼的代表。文章节选只有一段话,可以分为三个部分:第一部分是从“自此……一连三天不能说话”写严监生的病情之重。第二部分从“晚间挤了一屋的人……忙走去挑掉一茎。”写严监生的临终挂牵。第三部分是写严监生终可瞑目(安心死去)。蒃今天(6月4号)聆听了教研员胡晓莹老师对我上的这节课的评价,感触很深,使我对语文课堂教学有了和以前完全不一样的认识,具体从以下几方面反思自己的教学:袈教材解读螆这对语文教学来说是非常重要的一个环节,一个语文老师能把一堂语文课上到什么程度完全取决于这位老师对文本的解读到了什么程度。可这一点从来就没有引起我的高度重视,一篇文章拿到手首先要进行的就是我要怎么讲下去,我应该怎么操作,而从来不会静下心来仔细品味这篇文本,讲了什么内容,哪些知识点是学生已经知道的,哪些知识点是需要重点讲解的,哪些知识点对学生来说是陌生的,是不好接受的,从来没有过,脑袋里唯一的想法就是我怎么样顺利的讲完这篇课文,好像是本末倒置。就拿《临死前的严监生》这篇课文来说吧!我的第一感觉是比较有意思,篇幅短小,容易操作,是从自身的因素考虑吧!可是听了胡老师的讲评以后,自己才知道,我所做的一切都是徒劳的,无论是对学生的成长还是我自身发展都没有任何作用。胡老师一共解读了七点:蒄抓典型动作芀严监生是一个非常典型的人物,因为他是中国文学史上乃至世界上吝啬鬼的代表,我们一提到这个人,首先闪现在脑海中的就是他那经典的“两个手指”可是从我设计的教案中不难看出,这个最为关键的地方没有设计到,而是选择了描写他头部动作的微妙变化。这不得不说是相当失败的地方,连文章最为重点的地方都给抓错了。芁特定环境膅本文只是节选自《儒林外史》中描写严监生部分的一个小片段。为什么单单选择了这部分呢?因为这一部分对突出人物形象有至关重要的作用,而且题目编者加的也是很有目的的“临死前”都到这种时候了,都快死了,不关心自己的亲人,不关心自己的钱财,而把无无关紧要的两茎灯草看得这么重,甚至不挑掉一茎就不断气的地步,试想,普天之下也就严监生能干出这样离谱的事情。膄一屋的人,一盏灯,两茎灯草莁这也是颇耐人寻味的一处细节描写。挤了一屋的人,可是却只点了一盏灯,结果呢,严监生还为了灯盏里点的是两茎灯草而迟迟不肯断气。(更能突出这个人的吝啬之处)荿诸亲六眷(为写严监生做好铺垫)薅文中严监生的一句语言描写都没有,诸亲六眷的语言描写为感受严监生这个人物形象起到了很好的铺垫作用。从他们的猜测中可以看出,他们的问话都是人之常情,都是普通人在临死前应该关心的,可严监生却恰恰相反,关心那最不重要的两茎灯草。袅亲人的出场顺序(有一定的目的)莃这不得不说作者对家人的出场顺序有自己独到的见解,首先上场的是大侄子,他提到亲人(亲人才是临死前最为关心的)二侄子提到银子(临死前关心自己的钱财这也是人之常情)亲人说的都不对,第三个外人奶妈上场了,又提到了亲人(这个亲人却是关系比较远的)最后只有老婆了解他,说出了他的内心想法。蒇此外,作者还想通过

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  • 时间2019-05-10