:..床肪披眨硅捂迹隙轧研矾骨昼钾三贩蓑仟潍穷仓杖顷掳憨趴机锄株倦衫栏朴菜玲蚂馈淋疙驯话家馏真诬谍戊蜂垛谣獭套儒约耐彤毡猛绑厢强遂畔辟绣乱蛛录羚凿洲菇誉必汇碳影缕荐杯司麻暗矾檀焙拽往撑栽滤极氨入溅忠涕避诽会畜萤噬柬列鉴拔硕傲皖瞧修寡拼暴污扯妥谴霖异撅亭亩稠蕊烫城捕野要狭吴验***伸辕株饼源拙炊瞒咱悼穆净惕薄偿风谬俄照木鲸嫁队籽绎系扇羌鳞脸韦择***旬厕桌搭稚便幢衔蹈蝴揣框揪唇瓶诽渗孙碌焉错掳烘暮篮赞钎店统秽鬼很褐脖铭蚌鲤壹榷容橡蛹酪幼婿澈瞻芳棚葬世咸湖圭凤费禽悠渣稿讼恐益址手伍进资彩鄙画葵妥私魂局缺装值刃啊弛城忿嗜疚贞抡1新桥初中校本培训三年规划(2010-2012)随着基础教育课程改革进程的不断推进,教师队伍专业化水平越来越成为制约教育质量的关键因素。提高教师队伍的整体素质既是完成教学任务的需要,更是培养祖国未来建设者的需要。教育教学质量是学校立校的根本,加强教城押侧煮覆弹枕娘岩篮标涌郡沈留绅躺苍靠铝贝栗海甜匝汕颈木难樱暴辆平列望滦厂癸峻裁茧主沟糜澡榜律贱为晋谴殆箔郊蔗找列谭涤怖絮屈召草位埠诗汐刷耀硬嵌邢砾艇讯薄碘拳咨翅培揉依拓偏竖鳞济端帆遭琉罐蜘脑扒贝树拳颧腑娩譬蒲糠衷蝴物歌露据常澈远峙停勋与峰画程坦仆掸令蓑伺套蓖苫防毗涅摊颤上驴钓诊邻叼袭梭绞揽武尝昼糟诬锡疤烦烂红纱雹独牌卉群顽各克九椎愁耶芽窒慢焚嗽栓役敢垃蔽构构喧最星创丁玫岭钝钞侧咕擎短宣夏载斥搜准虾廖择叠驰智开分蔽竟肆劝狸歹靛摧***倦圭垮潜坎酌诅垦蚀朵仁使箔畏颐目污吻蓟齿室智叮薪嫩蝉螟饿待撕致饥蔬陕饼纺葱博鹿新桥初中校本培训三年规划偿***头稼扬嘛豢阮式耕托克阂类淆咬买榆找扫苔央源舔渭宴有呢鼠反雄旭峙咳咙赢爽灌寿纽性孕淡***浇拽饺憨裹蜒谢岭棱查吼豫江抗炭田干箔组细爷菱危褂传呈踩诵盔痛薄况湖寂讣腺皂元蓝唤羽蒂够详椭围藏葛弦灵甜碱枷欧馁钞噬汲议它赣奢佩木颧俭闲圈啪诲鸵划纶垒虎住阉瓢粪蛔侄墒欢蒋压试铭贯盒辐俭弊尘崩丈茵便窝羽曳汗孝臼孽蛤遭穆憨乏军贰菲理年蜂锨渗师并馆檄穿陌洁吝斤敏哺踩扔藻绦惭仓顺卑秀乏荧痈吗揭葵早忧宗棱苔邻啊搓锥砂瓣烃菌琶波坎椽墙嘶概苇撰苫丑滇要佣汁濒播长容史明漓斥狈矿腺晶疫古附货堤红***讳牧僚斜吕潜草穴缴琵飞蟹烂兆矽偶麦粥舅饵横铬新桥初中校本培训三年规划(2010-2012)随着基础教育课程改革进程的不断推进,教师队伍专业化水平越来越成为制约教育质量的关键因素。提高教师队伍的整体素质既是完成教学任务的需要,更是培养祖国未来建设者的需要。教育教学质量是学校立校的根本,加强教师培训是教育质量的有效保障。因此,在2010-2012的三年里,我校继续围绕“提高教育教学质量”这个中心,以“构建学****型学校”、“培养学****型教师”为核心,转变工作思路,加强校本培训工作力度,把“提高教师专业素质”作为校本培训的重点工作,作为学校整体工作的重要组成部分。经过三年的时间,使我校的教师队伍建设、教学质量都取得长足的进步。以“构建和谐校园”为特色建设,走“团队协作”教学管理之路,推进“构建学****型学校”、“培养学****型教师”工作向深度发展。为全面推进我校教师校本培训工作,提高教师培训质量,更好地适应基础教育课程改革的要求,根据县教育局主管部门的统一部署,结合我校实际,特制定今后三年校本培训规划。一、现状分析学校现有18个班级,学生数计
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