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给年轻班主任的一些建议
班主任工作充满艺术和挑战,年轻班主任为胜任工作,需要在理论和实践方面做好充足的准备。要提高自身素质和能力,乐于学****注重实效;要做到人品正,业务精;爱心足,以情感人,以理服人,走出一条适合自己的路。
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,它的独特魅力使许多老教师坚持不懈,乐而忘忧,同时又吸引无数年轻教师踊跃加入。年轻教师们为教育事业带来新鲜的血液和活力,积极地实践着对班级的管理,他们是教育事业的生力军。但是由于经验不足,准备不充分,有时难免会或轻或重地犯一些错误,甚至导致班级管理的失败。在这里,我对年轻班主任提几点建议:
一、爱字当头,关爱学生
这句话看似老生常谈,却是颠扑不破的真理,是成为优秀班主任的先决条件,这里说的不是理论上的,而是发自内心的爱,爱心会是你成功的前提和保障。陶行知说,你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。相信平时都有这样的感觉:喜欢与厌恶是相互的。也就是说当你喜欢一个人的时候,对方也在喜欢你,而当一个人在心里排斥你的时候,你也能分明地感觉到。所以,当你从心里去爱他们时,他们一定会感受和体会得到,并会因为受到你的爱的感染而接受你的教育。有一句俗语:“就是一块石头,放在怀里久了也会被捂热
”,何况,学生不是石头,他们是有血有肉有感知能力的人,无论他们有多么顽劣,成绩多么不理想,多么难以教育,当他们可爱时,爱他们,当他们不那么可爱时,也去爱他们。
当然,会很难,许多人都有共同的感叹:现在的学生越来越难管。这也是实情,可是为人师如同为人父母,又有哪一位父母会因为自己的孩子不优秀而停止对孩子的爱呢?我想,与父母之与孩子相同。所谓的爱,具体来说,就是全心全意地关注,关注他的冷暖,他的心情,他的闪光点。简言之,关注一切生活和学****中的细节。对学生进步的惊喜,对他们努力的赞叹,对他们需求的帮助等等,对学生的关注,体现在一切平时的细微中。
苏霍姆林斯基说,教育工作的目的在于,使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备,发展他们的个人素质、意向和能力。所以,班主任一定要尊重和关心学生。真实全面地了解学生,热爱学生,对学生要一视同仁,不能厚此薄彼。每一个学生都希望得到老师的关心,所以我们应该关心爱护每一个学生,让他们感受到教师的真心爱护和班集体的温暖,从而使班集体成为有极强凝聚力的集体。
二、加强学****提升能力
班主任的精神空间决定了教育的空间,而班主任的管理水平则决定班集体建设的质量,这一切,离不开学****所有人都应当树立终身学****的意识,年轻班主任更当如此。
一方面,要通过学****加强教育理论水平。虽然所有的师范专业都开设心理学和教育学,但真正能学以致用的却又不多。实际上,教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、的理性认识,反映了教育活动现象背后的必然的联系。作为一名年轻班主任,必须掌握基本的教育理论,用丰厚的教育理论武装自己的头脑,用理论指导实践,并在实践中摸索、总结经验,而后指导下一步的实践,按照教育规律和青少年个性心理特征设计教育活动,从而避免工作中的盲目性。
另一方面,通过学****不断提高自身素质和修养。教师的素质对学生的道德、伦理、品质、志趣、修养、知识能力、作风****惯、态度、方法创新意识等,都有着非