物理：教科版八年级下 116 改变世界的机械（教案）.doc

教科版八年级下《》教学案例
【教学目标】
:
   (1) 理解动能和势能的相互转化,能举例说明动能和势能的转化;
   (2) 能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况,培养学生理论联系实际的能力。
、态度与价值观:[来源:.]
    通过列举一些学生感兴趣的机械, 培养学生学习物理的兴趣,使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位,树立科学的发展观。[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网]
【教学过程】
教师活动设计
学生活动设计
一、新课引入
由上节课的作业引入新课[来源:Z。xx。]
    提问: 从斜槽上端滚下的小球,它有没有重力势能?在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化?为什么?在滚下的过程中有没有动能?它的动能有没有变化?为什么?
    回答: 从斜槽上端滚下的小球,有重力势能。在它下滚的过程中,由于高度在变小,重力势能也减小。在滚下的过程中有动能,它的动能越来越大,因为速度越来越大。
二、动能和重力势能的相互转化
边演示边说明[来源:]
( 让小球从斜槽最上端滚下)[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]
说明: 小球在斜槽最上端时,重力势能最大,动能为零;在从斜槽上端滚下的过程中,重力势能不断减小,动能不断增加,到斜槽最下端时,速度最大,高度最小,也就是说重力势能最小,动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中,小球重力势能逐渐转化为动能。[来源:]
 [来源:学|科|网]
演示: 小球从斜槽最下端向上滚。注意不让小球滚出斜槽。
提问: 小球的动能和重力势能又怎样变化。
说明: 在从斜槽最下端向上滚的过程中,小球的动能逐渐转化为重力势能。
回答:小球的动能减小,重力势能增加。
总结: 在一定条件下, 物体的动能和重力势能可以相互转化。
提问: 举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。
举例: 秋千,钟摆在摆动的过程中都有动能和重力势能的转化。举高的铅球在下落的过程中,重力势能也在不断转化为动能,等等。
三、动能和弹性势能的相互转化
    演示:
    弹簧水平放置, 将一个小球放在弹簧上,用手指压小球,使弹簧被压缩,忽然松开手指,小球在水平桌面上滚动。
    说明: 在一定条件下, 弹性势能和动能可以相互转化。
    
 
举例: 拉开的弓的弹性势能转化为箭的动能, 等等。
    提问: 举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。
四、弹性势能、动能和重力势能的转化
    演示:
    将一个小球放在弹簧上,用手指压小球,使弹簧被压缩,忽然松开手指,小球弹起,上升到最高处后,又落到地面。
    (可借助多媒体演示慢镜头)
 
    提问: 这个过程中弹性势能、动能和重力势能是怎么转化的?
回答:
用手指压住小球后,弹簧被压缩,也就是产生了弹性形变,具有了弹性势能,此时小球的动能为零;松开手后,弹簧慢慢回复到原来的形状,同时对小球做功,将小球弹起,弹簧弹性势能转化为小球的动能。
小球向上飞起后,高度越来越高,速度越来越小,动能转化为重力势能,到达最高处时动能为零,重力势能最大;之后又在重力的作用下往下落,重力势能