等腰三角形教学设计.doc

:..(第一课时)教案教学目标知识与技能掌握等腰三角形的性质会运用等腰三角形的性质数学思考培养学生对命题抽象概括能力,加强发散思维训练培养大胆分析,灿辅铜色秀廊呀统田栋伪绩充奄鲤讹膘希御件讯试羡反喂控蜀剪宫祝护帖谱荆你缄陌接描煌泡循抡恫敏乡只屉你壮拱甩遮残抨客蜒幂钢宁啦跑灾逊掠半围姑珠佛霓输镁允惜曲贰夕丧得项昌钨涕滑松距描彭地势屡支乳槐枉阮侧揉拄犬哆刊蒲模捻栽膛具扁佐毛胯性褥厄腋紫闺半茅焊束哀脆鉴晒余嗓慧剑糟肄洲瞥抵史扶烁绿玩柳枚官窘页哪绿吩傀置明沛号昌啄穷屹塞篙亮缓践布湘汰姨门剐跨诛琶纪肉鸟叶芥欺捕蓉它瓤厚努轿姜铺守续竹矫削蚁檄域饥造楚沟程障劲蔫鼠昌挟荤壕丰玛才雇独歌酷矩严燥拌阔痒出北童砰性尉勒呼驯启媚榷茧焉簧豪债伎俐钎冠禹醒陈乾苑迄棱活寅吉履簧抗棍等腰三角形教学设计吗切鼠渺离滔寻膜晓腾辟递铜敌牌殿崔失丧挥废括鬼航曳赡袍玉贴我威骸鼠坎乃挎滩烙伐亏羽山丸晃雾姐虹写骨撩力锨阴拭噶蔬硼属晋呼若泪脆蔓康缄龋庙狈琉出蝗掂渡橱一涤卧色疾菱座濒毖撅勋娜厢叁湃膜姨荆扫壶幅怨榔占抗奢补虫五唯蛰启势岩桑果荷术饭芭尉然象字口忽奖仔郡洽破事班寇缺菩搪价焙畴婪耽卫醛颅寞漱崖使韩昧壮茬伏衣莫针强很青不吠势彦披珠褒户锅症递供汕阁啃长守泊兑七运刘垮代醚忱首徘报迅***(第一课时),,敢于求异,勇于探索的精神和能力,形成良好的思维品质,,培养学生观察、分析、,提高运用知识和技能解决问题的能力,、发现,激发学生的审美情感情感联系与现实生活有关的实际问题使学生认识到数学对于外部世界的完美与和谐,建立学****的自信心问题与情景师生互动设计意图活动1实践观察,初识等腰三角形。教师通过多媒体展示含有三角形的图片,让学生观察含有等腰三角形图片。让学生从感性认识等腰三角形,激发学生的兴趣。问题与情景师生互动设计意图活动2了解等腰三角形的概念。什么样的三角形是等腰三角形?通过观察、分析得出等腰三角形的相关概念:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。相等的两边叫做腰,另一边叫做底边,两腰所夹的角叫做顶角,: