黄河颂一案三单.doc

课题黄河颂课型问题生成课展示解决课课时2课时上课时间2010年3月25日教学目标知识与能力:1、诵读文本,掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等字的读音及在文本中的含义。2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。3、把握全诗语言特点。4、反复诵读,努力培养学生的朗读、感悟和理解力。过程与方法:1、课前搜集有关资料,如歌曲《黄河大合唱》《龙的传人》。2、搜集有关黄河的图片。3、生生互动,师生互动,自主学****合作交流、展示学****情感态度与价值观:了解诗人所表达的思想感情,激发学生的民族自豪感和自信心,培养崇高的爱国主义精神。教学重、难点教学重点:1、整体把握主体部分。2、关键语句的理解、领悟。3、课文所表达的爱国主义感情。教学难点:1、把握本文语言的特点。2、通过抓关键语句理解内容。关键问题从感悟九曲黄河的英雄气概中理解中华民族的坚强品格。教学方法1、朗读讨论法:让学生在反复朗读中,把握文意。2、“六字”决读书法:通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注,疏通文意。3、质疑点拨法:采取质疑研讨、指导的方法引导学生把握文章蕴含的意思。4、小组合作学****法:5、展示学****法:通过展示,体现学生个体对文本的理解及收获。教学准备教师准备:1、《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》。2、能够有感情的朗读课文。3、对课文的写作背景要有所了解。学生准备:利用课外时间查阅有关资料,了解有关黄河的知识。教学过程设计(第一课时)程序时间创设情境教师行为期望的学生行为创设情境导入主题30秒钟创设语言情境【旁白】“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,河西山冈万丈高……”黄河以其英雄的气魄,出现在亚洲平原上,古往今来,多少诗人为它赞颂着、高唱着。那个时代的歌手,站在高山之巅,哭诉我们民族的灾难。战斗的歌声也随之响彻满山遍野。《黄河颂》将引领我们回到那***燃烧的岁月。1、学生表现出积极的参与兴趣。2、怀着对问题的探究热情走进文本。阅读课文,初步感知16分钟30秒创设阅读与思考情境【旁白】现在请大家有感情的朗读课文,并用简单的语言说一说文本主要写了什么内容,你们的阅读感受是什么呢?1、教师深入学生中间,从语速、语调、感情等方面进行指导。2、教师关注第二组的朗读,对李龙进行朗读指导。3、教师鼓励学生畅谈自己的读文感受,尊重学生的阅读体验。1、学生能够有感情的朗读课文,并且能够简单概括文章内容。2、学生能够畅谈自己初读课文的感受。深度预****合作交流12分钟30秒创设自主学****情境【旁白】下面请同学们结合老师提供的《问题导读评价单》,进行深度预****1、教师巡回检查指导,及时掌握学生的预****情况。2、教师参与学生合作交流,对学生的见解进行评价指导。3、重点对刘龙飞、李怡风进行指导。1、学生根据《问题导读评价单》朗读课文。2、学生按照《问题导读评价单》上的要求,结合“读书六字诀”,自主预****课文。3、学生可以就预****中自己的见解、疑惑与同伴进行交流。组内交流,畅谈收获10分钟30秒创设交流与表达情境【旁白】刚才看了同学们的小组学****我感到大家的收获真不小。现在,大家在小组内交流学****收获,一定要做到有理有据!1、教师在小组内巡回指导。2、教师参与学生的交流,就不能达成共识的疑难问题,可以提供指导性意见。3、教师认真倾听学生的交流,及时搜集共性问题。4、充分发挥学科长的作用,对理解基础较差的学生,如郭迪进行重点指导。1、学生能够在小组内畅所欲言,进行交流,将讨论的收获用简洁的语言概括起来。2、学科长能够认真组织同伴认真、大胆的进行交流。3、学生能够在同伴交流时认真倾听,并且做好记录。收集疑难,生成问题6分钟30秒创设思考、合作情境【旁白】看到大家能够自主学****并且能够在预****交流的基础上发现生成新的问题,老师非常开心!下面请大家把预****中的疑难问题整理在《问题导读评价单》上。1、教师指导学生整理问题,重点整理有价值、有代表性的问题。2、教师对张海龙进行鼓励评价、指导。1、学生能够独立思考,在合作交流的基础上,整合提炼问题。2、将有价值的、有代表性的问题写在《问题导读评价单》上。第二课时程序时间创设情境教师行为期望的学生行为创设情境,导入主题1分钟创设语言情境【旁白】黄河,我们的母亲河,她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明。***曾经由衷的发出感叹:“藐视黄河,就是藐视我们这个民族。”她已成了我们中华民族的象征……,今天,让我们来聆听由光未然作词。冼星海谱曲的《黄河颂》,来感受黄河的英雄气势。用多媒体播放歌曲《保卫黄河》1、学生能够认真、仔细倾听。2、学生表现出浓厚的参与兴趣。朗读展示,相互评价6分钟创设朗读展示、情境【旁白】请同学们有感情的朗读课文,看谁的朗读最有感染力。加油!教师出示打印的“中国地图”、“俯瞰黄河图”。1、学生表现出积极