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PEP小学英语三年级上册教学计划一、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学****策略的培养,为学生的进一步学****或终身学****奠定基础。3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学****培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学****兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学****动机。5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学****来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学****环境,帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。二、教学目的激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,使他们建立初步的学****英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学********惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学****奠定良好的基础。三、方法措施1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。4、多为学生营造一些学****氛围,如:创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。7、多与学生交流,进行口语交际训练。四、教学内容与课时安排周次起讫日期教学内容课时2—4Sept9—Sept26Unit1Hello74—7Sept22—Oct17Unit2Lookatme77—9Oct13—Oct31Unit3Let’spaint710Nov3—Nov7Recycle1311—13Nov10—Nov28Unit4Weloveanimals713—15Nov24—Dec12Unit5Let’seat715—17Dec8—Dec26Unit6Happybirthday718—19Dec29—Jan9Recycle2 320—21Jan12—Jan23Revision6Unit1Hello单元教学材料分析:本单元是本册教材的第一单元,主要是围绕“打招呼”这一话题展开,分为ABC三部分,使学生通过学****能听懂、会说、认读句子:Hello././Bye./I'm....What'syourname?Myname's....能够听说、认读单词ruler,eraser,pencil,crayon,pen,pencilbox,book,bag,及句型Ihavea/an....初步感知26个英文字母。“打招呼”是我们日常生活不可或缺的一部分。这一话题也是学生最常用的话题之一。通过这一单元的学****学生应能用最简单的英语开展交际活动。在日常生活中,在和他人交谈之前,用“Hello”/“Hi”打招呼,在结束交谈时,能用“Goodbye”/“Bye”礼貌语来告别。在和他人初次见面时,用“Hello,I'm.../What'syourname?Myname's...”来介绍自己,并询问他人姓名。其中C部分是拓展了解部分,它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙的联系起来,使学生的语言知识技能、情感态度、学****策略和文化意识等素养整体发展和提升,让学生产生阅读的兴趣,体会故事情节的幽默之处。单元教学设计说明:本单元可分为六个课时:第一课时:MainsceneALet'stalkLet'splayBLet'ssing第二课时:ALet'slearnLet'schant第三课时:ALet'ssingLet'sfindout第四课时:MainsceneBLet'slearnLet'schant第五课时:BLet'slearnLet'sdo第六课时:BStarttoreadLet'scheckCStorytime第七课时:Revision学生背景分析:1、对大部分学生来说,第一单元是他们首次系统的开始学****英语,但是在实际生活中,学生曾多多少少接触过英语,也会以简单的“Hello”、“Hi”和他人打招呼,对英语其实并不陌生,甚至有小部分学生已掌握了26个英文字母,会读写简单的单词,如pen,bag,book等。2、三年级的学生有着极强的求知欲和表现欲,大部分学生能在课堂中积极的表现自己,但部分学生比较胆怯,不敢开口说英语,甚至在发音上有一定难度,教师在教学本单元的读音难点:I'm...Myna