中学生心理健康现状及对策.doc

莈螄研究性学****蚁荿蒀结题报告膆莅肀报告课题:中学生心理健康现状及对策研究芇芄课题指导老师:王东螄袀课题组组长:聂建荣莈成员:高永祺蚇叶龙祥膃杜盈盈薀陈银银莀郑蕊螅朱媛媛蚃刘若冰芁***课题名称膈中学生心理健康状况及心理承受能里的调查研究肂课题组构成肁组长芈聂建荣芆指导老师蒂王东芀组员莄高永祺刘若冰杜莹莹徐芙蓉郑蕊朱媛媛陈银银叶龙祥膅课题选择原由薂中学生犯罪率高·逆反心理严重肇课题研究目的螇为了更好地让中学生了解自己的心理健康状况·排除逆反心理薄课题研究意义节有利有帮助学生健康成长·降低中学生犯罪率腿课题研究的预期效果袅帮助中学生走出逆反区肄计划材料搜集方式蝿查阅相关资料,上网,阅读书籍芀课芇题蒃研葿究羇计莆划袂活艿动聿安蒄排节活动时间羀活动内容膀活动形式袇羇2012·4·12羅开题蒅确立研究任务蒁袄2012·4·15芁任务分工螆为报告做任务分工蒆袈2012·4·16薄写论文蚃做研究报告论文蚂膂蒂蚆肅螈莇芅莅蒀膅莂莀袅小莄组螂分聂建荣与指导老师沟通·安排组内成员的工作艿工刘若冰徐芙蓉记录·收集资料高永祺叶龙祥作报告陈莹莹杜莹莹查找资料朱媛媛郑蕊与外界交流【摘要】心理健康教育是素质教育的重要内容。近年来,我校开展了“学生心理健康教育”的研究与探索,取得了一些经验与成果。主要做法是:一、了解青少年心理健康教育的现状,引起教育者对心理健康教育的高度重视。二、善于发现学生的心理问题,针对不同成因对症下药。三、注重与学校日常教育教学活动相结合,帮助学生树立正确的人生观和世界观。四、注重学生的主动参与,切实提高心理健康教育的实效。五、注重家长与社会力量的参与,共同推进心理健康教育。六、开设有关心理健康课程,逐步建立学校心理健康服务体系。心理健康教育与学校各项教育教学活动紧紧相连,与社会影响密切相关。我们全方位,多角度,多途径地进行心理健康教育,有效地维护学生的心理健康,提高学生心理素质。【关键词】:“健康不仅仅是指躯体上没有疾病,还应包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。”①所以,中学生健康不仅仅指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的。那么,何谓心理健康呢?心理健康是指:“个体对环境适应良好,同时还具有相对稳定的、不受环境制约的值得赞许的人格特质,是个体心理在本身及环境条件许可的范围内所能达到的最佳功能状态。”②它主要表现为六大特征:即智力正常、情绪稳定心境良好、具有较为坚强的意志、人际关系良好、行为和谐、反应适度。而近年来,中学生的心理健康呈现种种问题。有的学生稍遇一点小事就如临大敌,心理十分脆弱;有的学生神经过敏,对一些小事过分担忧、焦虑;有的学生对人十分冷漠,缺少朋友;有的学生对考试过分紧张,甚至于恐慌;有的学生独立能力差;有的学生社会适应能力极差等。这些问题如不及时解决,将严重影响青少年学生的健康成长。因此,为切实提高中学生的心理健康素质,认真研究和着力加强中学生的心理健康教育是十分重要的。现依据心理学理论,对目前中学生存在的心理健康问题及现状,中学生心理健康问题产生的根源和塑造中学生健康心理的对策等方面进行探讨和研究。 ,引起了社会各界的高度重视、研究与探讨,中国人民公安大学心理学教授李玫瑾赴云南,对该案进行了深入调查研究,还专门围绕马加爵设计了心理问卷,做了心理测试。经过认真分析后指出,真正决定马加爵犯罪的心理问题,是他强烈、压抑的性格特点,和他扭曲的人生观,还有他“自我中心”的性格缺陷。据了解,马加爵性格内向、孤僻,自卑心理严重,不爱说话,缺少朋友,闲暇时最喜欢上网欣赏暴力、恐怖、色情图片,沉迷于小说,报复心特重。该案件暴露出我国青少年学生存在着比较严重的心理偏差。前不久,陈沛霖、陈立华用自制的问卷在武汉市抽取了1500多名中学生进行调查,结果表明,武汉市中学生虽有50%的学生心理健康状况良好,30%的学生属基本正常范围,但也有10—15%的学生低于正常水平,特别是还有3—6%的学生存在比较严重的心理困扰。当前在中学生中间还存在着如下不健康的心理: 抑郁心理。这是中学生常见的一种心理失常症,是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪。有抑郁心理的中学生,经常会有焦虑情绪,内心孤独而无助;他们有很强的自尊心,渴望成功,但对挫折的承受能力差,常常因考试失败而感到痛苦和恐惧。病情严重者还会出现食欲不振、失眠、胸闷、头昏等症状。因此,抑郁心理必须引起家长和老师的高度重视。封闭心理。封闭心理主要是指中学生内在的心理活动不轻易表现出来的心理现象。有这种心理的人表现为沉默寡言,喜怒哀乐不形于色,其主要特征是关闭性。他们往往很少与人交谈,常常抱着事不关己、高高