流行文化对中学生的影响.doc

流行文化对中学生的影响结题报告学校:襄垣一中班级:365班组长:王朦组员:陈臻才李璐李耕流行文化对中学生的影响探究课题结题报告班级:365班组长:王朦组员:陈臻才李璐李耕指导老师:尹文花分工:王朦:发放回收问卷李璐:分析资料陈臻才:分析结果李耕:收集资料研究课题背景:作为当代中学生,我们无疑是幸福的,各种各样的流行文化元素令人眼花缭乱。但是又不幸的,经典文化在我们学****与生活中的逐渐褪色令人遗憾懊恼。流行文化类似“快餐”文化,兴极一时,不过也免不了更新换代的迅速。经典文化之所以被称之为经典文化,那么它一定是耐得住时间的洗礼,经久不衰的。即使真的流失,那它的神韵也不会失去,它是可以影响一代又一代人的东西。而换过来说,没有流行文化,那么就等于断了经典文化的后源,由流行到经典的例子也很多,而没有经典文化,则断了流行文化的启蒙,从经典到流行,把经典创新……我们对这个看似十分深奥的课题产生了浓厚的兴趣,希望用以小见大的方式,试图通过这次摸索的过程找到自己想要的答案,并汲取文化养料。研究课题的目的和意义:流行文化是社会上大多数成员参与,并以物质或非物质的形态表现出这个时代人们的心理状况与价值取向的社会文化,它通常借助于这个时代先进的媒介工具传播与消亡,并对社会产生一定的影响。流行文化以商品经济为基础,以大众传媒为载体,以娱乐为主要目的,以流行趣味为引导,包括时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等,通过研究让大家了解和正确认识流行文化。研究步骤:查找资料发放问卷研究分析小组讨论议定结论,提出建议什么是流行文化流行文化并不容易被定义。流行文化是时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等概念所组成的一个内容丰富、成分复杂的总概念。这个总概念所表示的是按一定节奏、以一定周期,在一定地区或全球范围内,在不同层次、阶层和阶级的人口中广泛传播起来的文化。二、流行文化对中学生的影响及特点(一)流行文化在中学生中已经成为一种时尚现象1:动漫形象在我们生活在广泛蔓延在我们的问卷调查中,有超过70%的中学生喜欢看国外动漫。他们认为国外动漫已经影响生活。而大街小巷,我们不难看到各种服饰、背包、饰品中好多熟悉的卡通形象。比如犬夜叉,一个勇敢坚强,而又温柔善良的半妖;流氓兔,它胖乎乎的身体、小咪缝眼,身背马桶,手拿马桶刷,极尽流氓之能事;而蜡笔小新以其***化的形象赢得中学生的偏爱。现象2:哈韩族、哈日族相伴而生哈韩族是近几年在青少年中形成的,也叫“韩流”,他们以***独行的生活方式和形象外观引导着时尚,他们热衷于韩国化的装束,韩国化的化妆,韩国化的饰品,韩国化的音乐,以至于大大小小的“韩品店”老板个个腰包鼓鼓的,长短不一的韩国语培训班居然报名者众多,韩国风味餐厅也是“花开遍地”,“哈韩族”的队伍日益壮大。哈日族原先是指热衷崇拜、复制日本流行文化的青少年族群,这群人从生活、娱乐、思想上,大量地从日本文化中吸取养分。现在不论在台湾、香港,还是在大陆,都有相当数量的哈日族。这个词汇的推广主要是起自哈日杏子的哈日族系列漫画。韩剧和日剧是造成哈韩族、哈日族产生的主要原因之一。26%的学生认为周围的朋友中哈韩族、哈日族有挺多的。而35%的学生则认为周围的朋