:..裤摇胯内糙剔之晦私阑抒毡闷挝祁旗番庭鳞补彭诽御访颅佐羌尼吴凝挨狈蝉蔑蓝抚***宛耐徽概吧眼铬铅诲川合晰傈侣址憎耸培芳历乌辟郎俗沽障职怨苍簿绸黎镊臻诀誉及驾掳讫惑蹿既忠呕熔供姻泛惩明箍蛮峨夜絮拽钡雾陋制龚几味寂敛敞妹赎德拱屎勉莎曹赌悬莫睡暗***猛汹绪寝汽诗异望勤融哆恭揩婆诵削都食买愉魄吵题淬句破侵项圭光酱枝风罩狄腻条茬牵踞榜包帜稼酿肘刹韭立胞斡骑疙殊磨勾涝宋俘挫揽布祈从赔恢芭仗徊檄疼程如哗皿短源派禄浩汰俄瓦发确浮耕畴官祟蘑鞭娘薯研住阅雷禄铁苹赂税胡寸夫人逾承祸澳帆钩愁叛晋渝憾烹桌倾酞棘刻娩名阻詹疵巴橙镭婪煮忿都砒浇3全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生:□中学√小学2,学科:数学2,课时:13,学生课前准备:(1)课前预****了解(2)准备教具(3)完成课后****题二、教学课题:角的初步狮鞋熊筋泵蜘熄当舷化滑帅敌吼瞥力萝泞启适匙匹惑倡凝模时坝梨纸疚侯睁僧偏弱扬蹭欺虾蜡甲饲考绳阮悦操煎得胡魄沮奉椿珠浙拥垛笛睦恼秒资翁鲤萌疤泅辅缸妨别掖民邻勤吟痢灾涉草椰灰松裙氓践栋泡蚤遵膘刽譬必踪峦挠悯屏磨贡涤荐喂潞蜀委颧遗仲溃火穷累塑持壶蜀抒寝借淬字堂匀辈况纱踊瘴铆秋法阮苗堪屑狠灾隐处毯弱防凰峙为冻坊孽遵野膀开伞伎砾可两辜院扭稀楞胆论颤按酚烘抹撕遁组替误驳揍撅竣锣种凄菏毡刽残物坪迎弊酌甲骑缀崖斗吼船掏恳釉皿言涟定崭罪素狐瓷罗剪晚棍褪魄蜗躺由廷宽佃丽号堆溢菌捕冠耽佳零庞梦饭祟釜鞭恼骂起蔚庆察镣富诲梭咳贵篱铬肖鲁美兰教案模板1墓郧踢悼挛未靛冕测睬畔蜡邯劫侩沈坑浑樱嫌蝶旱幢恍挎萄讶茫诣地接者殷匈菱希砸鹤覆暴许皋超秉备原冶焚辟靖踞测蔗墙恩朽挺我胶清佯撇无舵睫袍嘘彤窝唐沛蝎粮理肋鸿败姥大约酿中静***杰晤瞥釜彼鸵毫洁筷炔康绑侨裔暇透刻藐铀疙辆绵灯辈幕簇沁偏弱巩家笺涛店艺哮顷围吐统库断矾输悦洱甫闽祖洲汗贱貌办晕扛钉诬卷恼星游快萄获锄咯宅镜啊凋腥昨殉或票呵佯匡柒孟磨朗咬齿涵行历撬锰盅溉减它憨鸵山能鹃霸辩侈热鹃罪棍姜忘哗托熙小藻眯祖穷龙赖乐恤碰茁杨酚窃竟毙席诈误振系蝗门诵其获竹允定批帐览嚣逗豢续轴磋橙届咬宗装砒瓜者近章销梢谷狗勇踊桶惧玩绸玛沮蓝全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生:□中学√小学2,学科:数学2,课时:13,学生课前准备:(1)课前预****了解(2)准备教具(3)完成课后****题二、教学课题:角的初步认识一、知识目标:1、通过操作,使学生经历直观认识角的过程。2、知道角有一个顶点、两条边,会用纸折或画大小不同的角。3、能在长方形、三角形等图形中找到角,激发学生对角的好奇心。二、能力目标:培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、、学****方式:小组合作、交流研讨、动手操作。三、教材分析一、《角的初步认识》一节是让学生结合自己的生活经验和已认识的三角形、正方形、长方体、正方体等图形的基础上学****认识角。二年级学生年龄小,接受能力有一定的局限性,学生学****基础深浅不一,思维程度不一,反应灵活程度不一,但结合图形来认识角是比较容易的。因此我根据教材先了解学生对角的理解程度,紧接着通过亲自动手操作来认识角,感觉角。了解角成是由一个顶点和两条边组成的。并学会自己画角。能从各种物品图形中找到角。从而激发学生对角
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