数字推理思维导图.doc

肂数字推理思维导图:蚃芈数字推理常见蒙法:袈 1)根据数字变化趋势蒙螅 2)根据数字属性蒙(奇偶属性,质数属性,合数属性)腿 3)根据选项大小蒙,优大原则莀 4)根据选项变化蒙,选最不可思议的选项肆 5)蒙“1”法膅2013 吉林省考 数字推理思维体系梳理羀题型肇例题膄方法技巧及注意事项薄基础数列蚀等差数列膈1,4,7,10,13,16,.......蒇基础数列属于工具数列,虽然这部分内容不会直接出现在考试题目当中,但是它是我们在做题中的中间过程,必须熟练掌握。莀等比数列芀1,3,9,27,81,243,......膁质数数列肇2,3,5,7,11,13,17,19,......袁合数数列肈4,6,8,9,10,12,14,15,16,......蚂周期数列膀1,2,5,1,2,5,......莂直接递推数列羇和:1,2,3,5,8,13,......罿差:23,14,9,5,4,1,3,......肀积:2,3,6,18,108,......袇商:243,27,9,3,3,1,3,......螃多级数列聿二级数列衿二级等差数列:2,3,6,11,(   )                       :逐差法。袀常见错误:;“左减右”和“右减左芄做一次差:1,3,5”混乱。羀注:二级数列加括号,数列长度不会少于5项。薀二级等比数列:1,2,5,14,41,(     )                    :1,3,9,27螅二级等比数列可以被看作递推倍数数列。衿三级数列***三级等差数列:12,14,19,29,46,(   )蚄                       :2,5,10,17袀做两次差:3,5,7芆方法:两次逐差法膃常见错误:;“左减右”和“右减左”混乱。螁注:三级数列加括号,数列长度不会少于6项。蚈商和多级数列薃做商多级数列:1,1,2,6,24,(   )螆特征:数字之间存在明显的倍数关系。薂                      :1,2,3,4,5羂做商之后得到的数列是基础数列。袅做和多级数列:2,1,5,7,17,31,(    )蚆                       :3,6,12,24,48薈两两做和之后得到的数列是基础数列。肅拓展多级数列螃拓展方向虿运算拓展:在减法、除法、加法的基础之上,出现两两相乘的清形。莆项数拓展:在相邻两项运算的基础上,出现相邻三项间的运算(一般是加法)。薄层级拓展:在二级、三级的基础之上,出现四级、五级数列。艿混合拓展:在单一运算的基础之上,出现一次进行两种不同的运算形式。螁关系拓展:在相邻运算的基础之上,出现固定“基数”的运算形式。螈多重数列羄交叉数列羀21,26,23,24,25,22,27,(    )蒈                   :等差数列莃偶数项:等差数列螀多重数列:一般项数较多,加括号大于等于8项。蕿交叉数列:奇数项和偶数项分别是两个比较简单的数列螂分组数列蒀1,3,3,9,5,15,7,(    )蚁                   。袈当数列有8项、10项的时候,可以考虑两两分组,组内进行“加减乘除”计算;当数列有9项、12项或15项的时候,可以考虑三三分组,组内三个数一般都满足简单的运算规律。莇两两分组:节做比结果为:3芁做和结果为:4,12,20,28等差数列蒈做差结果为:2,6,10,14等差数列蒅交叉看:羅奇数项:1,3,5,7等差数列羁偶数项:3,9,15等差数列螂机械分组芇2137,4036,2380,3532,4702(    )蒂机械分组数列特征莈1、 每个数字位数相等且位数较多,或者位数不等,但递增至较多位数。羆              、 有时往往会出现多个括号。膃3、 数字大小变化比较紊乱,能够明显地看出变化的无规律性。膂分数数列荿分组规律型蒇蚃分子、分母分别是等差数列。羃分子、分母互不影响,各自独立成为一个简单数列。薅交叉影响型肂蚃分子为前一个分数的分子、分母之和;分母为前一个分数的分母和自身分数分子之和。螅分子、分母相互影响,整体考虑有一个直观的规律。芈袈分子、分母交叉看。莀广义通分型肆膅当分数的分子或分母很容易化为一致时,将其化