三下第四单元16、绝招.doc

《绝招》(开发型)教师陈莉学科语文执教班级三(1)教学时间2010年4月15日(第8周星期4)教学地点三(1)教学内容绝招教学课时第1、2课时教学课型阅读是否集体备课否教材分析本课是围绕“丰富多彩的儿童生活”的主题设计的一篇略读课文。课文中讲述了几个小伙伴之间发生的事:主人公小柱子和小伙伴比绝招,没能取得好成绩,觉得丢脸,经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的,他终于下苦功夫练出了一手绝招:口算乘数。小伙伴对小柱子十分佩服,约定暑假再比绝招。这篇课文富有童心童趣,小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表,学生可以从他的身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。课文中还蕴含着丰富的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己的未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同,这也选编这篇课文的意图。教学目标 、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 ,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。刻苦求知的愿望。教学重点理解绝招的含义教学难点感受童真童趣,体会绝招教学准备PPT课件预设过程设计意图一、启发谈话、揭示课题:《绝招》①看了课题,你最想知道什么? (什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?) ②启发谈话:这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种“绝招”,“镇”住那些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,“伙伴们羡慕地竖起大拇指:‘绝招,太绝了!’”③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗? 二、初读课文,感知内容 ,读通课文,读准生字。请同学们借助拼音把课文读通。 : ①课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招? (三胖的绝招是憋气,二福的绝招是空翻,小柱子的绝招是算数学题目。) ②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。) “绝招”引来了大家的赞叹,这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。三、细读课文,感悟理解 ,边读边动笔做记号。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招,建议学生动笔在课文中画出来。 。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题,同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。 : ①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发) ②他练****了什么绝招? ③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”? (找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象,对小朋友的言行作出自己的评价。)[设计意图]从启发谈话入手,诱导学生理解课题,激发了学生的阅读欲望。[设计意图]指导学生初读课文,了解课文内容,整体感知课文,为下面的细读课文作好了铺垫。四、深入体验、深入理解 ? ?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己“太丢人了”; ,在和奶奶的谈话中受到启发? (奶奶说,二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理,明白了经找是靠苦练出来的。) ? (两个不过百的数做乘法,算得快、算得对。)