3-1年度经典诵读实施总结.doc

“经典诵读”实施总结
中国,诗的国度,五千年文明浩若烟海,源远流长,博大精深,开展中华经典诗文诵读活动,不仅仅是弘扬文化的过程,更是对民族传统的承续。诵读经典,有利于陶冶学生的情操,培养审美能力,提升学生个人修养,加深文化底蕴,建设书香校园。自开展经典诵读活动以来,我校在全体师生中深入开展了古诗文诵读活动,全员参与,全身投入,进行了一系列的工作,使得古诗文诵读在全校师生中逐步掀起高潮。几年下来,师生大有收获,有力的推进了我校教育教学工作。
我们这样润泽生命
1、广泛宣传,营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义,积极主动参与到活动中来,我们通过家长会、专家专题讲座、模范事迹报告会等形式,广泛宣传诵读经典的好处,打消家长和社会的疑虑。同时,在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶:校园的墙壁、专栏、楼梯上的名言警句,经典诗文等作品,浸润着学生的心灵,陶冶着学生的性情,开拓着学生的视野。诗意盎然的环境,丰盈着学生的生命。
2、成立机构,确定诵读形式
学校成立以校长为组长的“中华诵·经典诵读活动”领导小组,制定
“中华诵·经典诵读活动”规划,安排师生全员读书活动,指导活动开展,督促检查各项活动落实情况,评核活动成果。
确定诵读形式为每天三个时段,分别为晨诵,即早操前10分钟,各年级晨诵要以编写的诵读教材为主,达到背诵的要求。午读,即中午上课前20分钟,师生共读整本书,1—2年级跟读,3—6年级默读;晚读,即晚饭后30分钟,亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
各年级以年级组为单位,根据学校的整体规划,制定各年级组的学习计划,并按周次编撰诵读具体内容,上报领导小组审批后发放到班级,作为学生诵读的教材。
3、利用升旗仪式进行班级诵读。
红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学台,以每月的纪念日和重大节庆活动为契机,组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
4、每月同级进行一次读书交流活动。
分享读书成果,展示读书笔记、手抄小报、书画作品,教导处、大队部进行评价考核,促进全校读书活动持续发展。
5、图书室和班级“图书角”建设。
学校每学期投资2万元,保证为每个学生添置一本书,充实学校图书室和班级书架。动员指导家长每学期至少为孩子买2本书,丰富家庭书屋。鼓励学生之间交流图书,实现图书资源共享。
6、坚持开展古诗词吟唱。
准备古诗新唱曲谱或伴奏,利用音乐课和两操给学生教唱古诗,并在课前、集会时吟唱,让师生感受音乐美,并在歌唱中进一步识记诗词。并把这种吟唱用到集会、课间、路队,取代以前单纯的唱歌形式。
7、学经典,画经典。
学校定期举行“学经典诗文,展书画才华”活动。“诗如画,画如诗”是中国文化的特点,将书法和绘画与诗词进行整合,让师生对经典诵读歌唱后再写一写,画一画。通过书画表现诗词意境,感受诗词的意境美。既陶冶情操,促进师生的全发展,又能加强学生对书画的理解。
8、每学期进行一次读书活动展演。
学校通过活动课,组织学生根据经典诗文的内容,通过情景再现、小品、快板等形式,将识古诗文、音乐、表演等结合在一起,让师生学习接受艺术和中华文华的熏陶。
我们这样收获幸福
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展,丰富了学