大学校园景观设计.doc

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3校园文化景观构成要素
出入口
    校园的出入口是人们对这所大学的第一印象。它指的不仅是大门建筑,其实际内容包括大门前的机动车回车空间、停车场、传达室、收发室等。在景观形象上,每个学校都希望有一个自己独具特色的入口,这并非由大门的建筑设计决定,它由大门前的引导缓冲空间、大门建筑、周边环境、地面铺装、植物的的配置,以及***到校园内部的景观共同决定和构成。较好实例有美国斯坦福大学的有棕桐树形成引道的出入口,上海同济大学校门等。
建筑
    建筑是文化的特性与价值的反映,体现了文化的重点和追求,同时亦反映了技术与经济。校园建筑一般通过建筑的造型、建筑的空间布局来表现一定的思想内容和价值追求。如校园建筑中最富表现力的图书馆、教学大楼和行政大楼,它们往往位于开阔而显眼的地方,且上附着“宫殿式”的顶盖,下砌有台阶相烘托。显得凝重而从容,象征着权力和威严,表现出学术的崇高地位,同时也间接折射出人与人之间权力的较量。
校园中心区
   校园中心是一个学校的空间高潮,它常是由师生使用的公共设施如图书馆、大礼堂、教学楼、行政事务管理等等设施围合而成的广场空间,大的学校可能还会有数个建筑群形成特征不同的次要中心。几乎所有的校园里都存在某种形式的中心广场或集会场所,就象每一个城镇或村庄都有其公共绿地或城市广场一样,每一个校园都需要有一个朋友聚会、乐队表演、开办展览、举行集会的地方,人们来这里观看他人表演或只是课余放松一下。广场提供了整合校园文化与校园结构的机会。可能的情况下,可以布置纪念性的植物造景和其他识别性强的空间造型[5]。
开敞空间体系
    开敞空间是体现校园外部空间质量的重要方向开敞空间并非越大越好,它的宜人性和层次性才最为重要,从校园的出入口或校园边缘开始,到校园的建筑设施要经过一系列道路、广场及其周边的外部空间,从不同大小的半公共的室外庭院到各建筑出入口临近的接待聚集空间,这都是校园文化景观规划的重点,并根据具体情况,不同规划目标采用不同的处理手法,以此形成多样的、不同的文化空间特征[6]。
植物景观
    校园植物对烘托人文环境,创造场所精神也有相当重要作用。植物能提供背景色彩和环境质感,净化空气,控制水土流失,遮荫和屏蔽不良景观。植物是有地域特点的,校园景观强调植物景观的作用,主张通过有地域性的植物种植形成校园特色。作为景观中活的元素,植物的花季和果季也应适当地加以考虑,让不同的植物能在一年四季的动态过程中扮演不同的角色。而气候影响植被的选择和利用,每一种植物都有其独特的形式、外观、颜色和质地,有时还具有深奥的文化含义。精明的设计者应该研究它们的文化特性,把设计理