平面直角坐标系教学设计指导书.doc

(第二课时)芃一、:葿①进一步巩固画平面直角坐标系,在给定的直角坐标系中,会根据坐标轴描出点的位置,由点的位置写出它的坐标;使学生进一步理解平面直角坐标系上的点与有序实数对是一一对应关系;聿②理解并掌握象限内、坐标轴上点的坐标特点,能运用这些知识解决问题,:莀通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维,又可以从中找到解决问题的捷径,发展学生的数形结合意识,:芇通过学****探索关于x轴y轴和原点对称的点的坐标的特征,让学生体验数学活动充满着探索与创造,、教学重点与难点膁重点:理解并掌握象限内、坐标轴上点的坐标特点;芈难点:根据已知条件,建立适当的坐标系,领悟数形结合思想;莅三、教法与学法螅采用情景激趣法、自主学****尝试法、合作探究交流法等教学方法,袁设计了“与文本对话——与生活对话——与同学对话——与教师对话”、教学准备蚈教师:多媒体课件、学案、直尺等;芄学生:预****课题内容;薁五、:袆【重点再现】,对第一课时知识进行回顾,了解学生对知识的掌握情况,:芈【多媒体展示】平面直角坐标系,提出问题::横轴与纵轴将坐标平面分为几部分?肃学生在自学的基础上,进行回答,教师做好强调:第一象限,第二象限,第三象限,第四象限;肂强调::若点A的坐标为(-2,5):,则点A在哪里呢?,教师指导:螇已知点的坐标找点:过在x轴上表示该点的横坐标的点作x轴的垂线,过y轴上表示该点的纵坐标的点作y轴的垂线,【多媒体展示】同步巩固:在平面直角坐标系中描出下列各点:莁A(3,3),B(-2,3),C(-4,-2),D(1,-3).【多媒体展示】薃问题1:规律探索,根据同步巩固完成下表:膈学生小组内讨论完成,螈教师订正答案,:分别写出满足下列条件的3个点:莃⑴在x轴上;膀⑵?肅学生小组内讨论、交流,教师订正答案,:y轴上的点的横坐标为0,,【多媒体展示】蒄方法指导:,“由数想形,以形助数”的策略,使复杂问题简单化、,【多媒体展示】比一比,我一定比你快!羃问题1:分别说出下列各点在哪个象限内或在哪条坐标轴上?芀A(-3,-2)B(1,0)C(4,-)D(0,-3).肀问题2:你能快速的说出(m,-3)的位置吗?羇学生独立完成后,【多媒体展示】拓展练****m,m-2).蚃①若m=3,则A在第象限内;荿②若m=-3,则点A在第象限内;蒈③点A在y轴上,则A点的坐标为;芃④点A在x轴上,(x,y)在第二象限,则点Q(y