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附件二
内蒙古工业大学教案编写说明
一、教案编写应明确的几个概念
1、教学大纲
教学大纲是根据人才培养方案,以系统和连贯的形式,按章、节和课题,提纲挈领地叙述有关学科内容的教学纲领性文件。
2、教学日历
教学日历是根据教学大纲确定的教学进度表。主要通过对学生基本情况的简要分析,本学年或本学期总的教学任务和要求,教学指导思想、教学改革措施,确定教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排,以及教学参考资料的推介和教具的选用等。
3、教案
教案是为实现教学大纲的要求而精心设计的授课框架,也是教师为实施课堂教学而作出以课时或课次为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织,是课堂教学规划的蓝本。此外,还有三个附带性作用:一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅;二是资料库作用。从长远角度看,教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料,以及自身的经验与心得,积累多了自然形成一座资料宝库;三是课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择研究课题的源泉。
4、讲稿
讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词。
讲稿与教案不同之处在于:
(1)讲稿所承载的是知识信息,教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。
(2)讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配,而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。
(3)在内容上,讲稿涉及的是知识性项目,教案涉及的是组织性项目。
(4)在表现形式上,讲稿篇幅较长,教案则是几百字或千余字即可。
二、教案编写要注意的几个环节
撰写好教案首先要钻研教学大纲和教材,弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求,了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次,教师要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料,了解本学科、专业发展的最新动向,对教材有关内容作必要的补充。最后,教师要在了解学生的前提下,根据学生已有的知识结构、理解能力,并对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学的方案,表现在书面上就形成了对课堂讲授内容和课堂结构进行设计的教案。
总之,编写教案要在备好大纲、教材和授课对象的基础上,充分体现教学设计思想,处理好教什么和学什么?如何教和如何学?课后还应对教的怎样和学的怎样作出评价,即涉及到目标、策略、评价三方面问题。
教学设计(课时教学设计),是指为了实现一定阶段预期的课程目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统的规划和安排。简言之,就是对教学活动的设想与计划。因此,教案应具备以下几个基本要素:
1、教学目的(教学目标):备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”,即学生通过整个课程或某一课堂的学****预期达到的效果。
2、教学内容:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
3、教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学****和掌握知识的能力和方法。
4、教学组织:是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段(教具及现代教学手段)、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。
5、课后自我总结分析:是教师对课程教学中知识的