数学面试真题《认识人民币》.docx

数学面试真题《认识人民币》.docx数学面试真题《认识人民币》考题:小学数学《认识人民币》飞考题回顾L题目:认识人民币2•内容:=()元()角*••霭-•••••••1角=10分()元():(1) 要有买卖的过程;(2) 敎会学生认识元、角、分以及纸币的换算;(3)设计+分钟的课堂。笞辩题目1•在教学过程中,你怎么更好的呈现纸币?【教学实施类】2•本节课的教学目标是什么?【教学设计类】二、考题解析小学数学《认识人民币》主要教学过程及板廿设计教学过程(一) 创设情境,导入新课师:玲玲冇一个小猪存钱罐,平时她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱罐里。咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧!多媒体呈现:一元的硬币和纸币,5角的硬币和纸币,1角的硬币和纸币,5分、2分、1分的硬币。揭示课题:小朋友们认识这些钱吗?今天我们就来认识认识它们。(二) 探究新知1•带领学生观察认识这些不同面值的人民币。【学生活动】请小朋友们从H己的学具袋里取出准备好的模拟人民币,看看是不是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌的小刖友。简单分类师:咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。学生用模拟人民币独立完成分类活动,在集中交流分类的方法。出示纸币和硕币,并认识纸币与硕币。归纳:按人民币的单位分成三类,教师板书“元、角、分”,介绍元、角、分就是人民币的单位。探究元、角、分的关系联系生活经验,并借助图示使学生认识:1元=10如,1用=10分(三) 巩固提高1•用课件展示钱,并讣学生写出下而的钱数。,生活中哪些地方需要用钱?(四) 课堂小结谈谈这节课学****的收获。板书设计认识人民币1元TO角1角=10分答辩题目解析在教学过程中,你怎么更好的呈现纸币?【教学实施问题】【参考答案】我会在上课之前准备好学具,在上课时让每个学生从已经准备好