Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse篇一:我说你听阅读理解及答案围绕老师,.(2分)①→②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③.,联系上下文,探究括号中的问题.(4分)⑴她若无其事地接着说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊.”大家听了都笑.(老师为什么是“若无其事”的?)⑵我的眼泪喷涌而出.(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?),任选一个角度赏析.(2分)①“她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说顺滑得似瀑布.”②“你你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕.”:4.“好!”在文中出现了两次,从这两个“好!”上,你可以看出这是一个怎样得老师?试分别做简要概括.(2分),写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流.(2分)答案:1.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言.②老师脑梗严重,:,.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,:.⑵看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、:“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容,每点1分,:第①句,运用比喻,生动形象地写出了学生头发的美,,也表现了老师的细心、爱心,:第②句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学****内容的领悟,:,如联想和想象、词语的赏析等,“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”:,可有不同角度,:共2分.“交流”能较好地体现“感受深”,:我说你听阅读理解及答案篇三:我说你听阅读理解及答案篇四:我说你听阅读理解及答案篇五:我说你听阅读理解及答案阅读下文,完成文后题目。(19分)我说,你听木铃她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学****语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学
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