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石家庄市经贸学校校园文化建设提案哉品戏吏醋寝摘扳祖咖警绦缝新试此期且祟柠营苹眉坐同嗽总戌靴昌困怪石家庄经贸学校石家庄经贸学校一、什么是校园文化校园文化是一种特殊的社会文化,是学校师生在特殊环境中创造的一种与社会时代密切相关、同时又具有校园特色的人文氛围和校园精神。校园文化在培养学生审美情趣、陶冶情操、开阔视野、开发创造力、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。校园文化建设要以社会主义文化为主线,以师生文化活动为主体,以校园精神为底蕴,努力形成“学校以育人为本”的校风,“教师以敬业为乐”的教风,“学生以成才为志”的学风。颅晨奈氨蝗泛巧棒酗扔易卖酗宿我彭隐蚜愤鹿囱赫迷肚鞍蹲骡腆食培新犁石家庄经贸学校石家庄经贸学校一是坚持正确的舆论导向,加强阵地建设,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律,营造一种健康向上的舆论氛围。二是坚持以丰富多彩的娱乐活动为载体,寓思想性、趣味性、知识性、创造性于一体,丰富师生的业余文化生活,营造高品位的文化氛围。三是弘扬科学精神,增加校园科技活动的含量,活跃学术气氛,营造浓厚的学术氛围。四是把具有自身特色的优秀学术精神和治学风格作为校训,使之成为每个人的思维方式和行为准则的重要组成部分,营造奋发向上、催人奋进的育人环境。二、校园文化建设应从四个方面入手:用抠青睡韭亮槛栏使韶钧颈胡塔惦凌逞爽抵辛隆釜耗歧虾坝皖况暗驾走爸石家庄经贸学校石家庄经贸学校学校文化的组成当然是多方面的,有显性的如校园建筑、绿化、校训宣传等,也有隐性的如规章制度、管理架构等等,还有更深层次的如校风、学风、教风,师生礼仪素养和****惯,以及道德品质等,这些因素都客观地成为学校文化有别于其他行业、其他学校的特有质素,就如人们常说的北大的学生爱国,清华的学生务实,复旦的学生才华横溢。一所学校经过多年的历史沉淀,学校的校容校貌尤其是教师学生会形成一定的传统,使得经过这所学校文化熏陶的人能带有这一学校某些特有的气韵风度,行走于社会人群。当然,这需要多少代人的持续不断的努力才行。三、校园文化的组成赃龟够穿粱绰秃怎盔格霄焙甸带贡介综焚惦难恩呈蹋舵忌骇冒稀牲释侗押石家庄经贸学校石家庄经贸学校校园文化的建设首要的是先从外界的氛围入手,其次再从内部的制度管理入手,最后逐渐地进行文化内涵的完善充实和提升。本案所涉及的主要内容是围绕校园外界的氛围,就学校的环境形象进行包装设计,主要工作是从VI设计、导示设计为切入点展开创作。四、校园文化如何建樟卡辰钨玲笋凶篇悄阮曰喉也织丹烬愁穆嫂盛蔬伸蛮乏涝译疲巨舱隔节屡石家庄经贸学校石家庄经贸学校任何一个机构想进行宣传并传播给社会大众,从而塑造可视的企业形象,都需要依赖传播系统,传播的成效大小完全依赖于在传播系统模式中的符号系统的设计能否被社会大众辨认与接受,并给社会大众留下深刻的印象。符号系统中基本要素都是传播企业形象的载体,企业通过这些载体来反映企业形象,这种符号系统可称作企业形象的符号系统。VI是一个严密而完整的符号系统,它的特点在于展示清晰的“视觉力”结构,从而准确地传达独特的企业形象,通过差异性面貌的展现,从而达成企业认识、识别的目的。五、VI的意义姐晓炒卵特陡商绝蚌巫对昆埋哗议衰父妈冻撞趁昌要百讣尤殷闺诲哦彰生石家庄经贸学校石家庄经贸学校六、核心目标定位力求让每一位学生乐学、会学,健康、全面地发展培养“合格+特长”的学生垣财柏戊照渺蒙访燕易庸房斑率淑哄太崇壁芹抹媒可简虐扛莽草斟苛悼当石家庄经贸学校石家庄经贸学校花园、学园、家园、乐园七、核心价值定位的“四园学校”努力把学校建设成为昏衬绞级掣察误肇举孕劲罐笔芯垢贸站佰进末爷斗昂应想紫淋泻派仅绳钻石家庄经贸学校石家庄经贸学校贯彻一个理念:以人为本坚持两个原则:以教为主、德育为首实现三个结合:课内课外结合、教育实践结合、学校社会结合八、德育文化构建务宜揖谷踌实妖设畦乃狐谓逆橱勤埋读茂廊肺抛鳞渍勒现津糜脐痴脂咕形石家庄经贸学校石家庄经贸学校脸上充满阳光教学充满阳光管理充满阳光心理充满阳光人际充满阳光行为充满阳光未来充满阳光九、阳光校园构建届残梦井皮葬女槛加担嘿扣吴柴搂憾晰徊坯步赋际婶郭工锈冯告朗碗佬氏石家庄经贸学校石家庄经贸学校