抗震救灾教师演讲稿.doc

抗震救灾教师演讲稿 xx年8月29号,当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张张清纯的脸,渴求着阳光雨露的脸,心里感受到了自己肩上的责任。每天上课开始“老师好。”那清晰的问候,给我带来了一天的快乐和生机;下课随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对这个工作深深的爱。当时间的指针指在xx年5月12日那个可怕阴霾的下午,那时孩子们都在上学,所以受灾最重的是学校,受伤最重的是学生和教师。山崩地裂楼宇塌, 惊世地震袭华夏。举国奋地抗天灾, 唤起苍天佑中华。面对天灾,师者何为? 在天灾面前,四川的教师以实际行动让我们更感动。在灾难面前,学生的支柱就是老师。一位新华社的记者给我们记述了一位伟大的人民教师,他就是四川省德阳市东汽中学教导主任谭千秋老师。作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一堂思想政治课,当那些被他救起的孩子长大后,他们将会比别人更加懂得什么是勇气,什么是无私,什么是责任。如果说谭老师是一朵花,那百姓的送别就是一只生花的笔;如果说谭老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师学****的楷模。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。正是由于这种神圣的职业感,北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。正是由于这种神圣的职业感,都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。正是由于这种神圣的职业感,广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。正是由于这种神圣的职业感,平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑,自己却跑到了最后。当成千上万间房屋倒下去的时候,是他们的爱撑起了整个世界! 他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德,什么爱,什么是荣耀! 这就是我们的老师!我们的爱! 让爱在教育事业中闪光吧! 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候