三年级数学教学工作计划.doc

通过两学年的学****两个班的学生在行为****惯、学********惯、学****方法等方面都有了明显进步。在知识方面,学生都达到了教材上的基本要求,在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”方面也达到了预设目标。在能力方面,大部分学生已能结合具体的实际情境,提出有价值的数学问题,并应用所学知识灵活解决生活中的实际问题。在书写方面,大多数学生能按要求规范书写,但住读班的个别学生相对书写稍微逊色一些,本期将加大力度对书写规范进行强化。在课堂上,多数学生已养成良好的听讲****惯,能够与老师进行语言、目光、思想的交流,但是也有个别学生“开小差”,本期将从两方面来解决这个问题,首先精心备课,使数学课变得生动有趣,以提高学生对数学课的兴趣,其次将继续以课堂教学为中心,重构教与学常规,加强学生行为****惯的训练,形成良好的学****风气,努力提高学生学****和生活的质量。 二、教学目标预设:(一)数与代数   1、第一单元“乘除法”。在这个单元中学生主要学****百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算;经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。   2、第三单元“千克、克、吨”。本单元学生主要是学****质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小;掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算;结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。   3、第四单元“乘法”。在这个单元中学生主要学****两、三位数乘一位数和连乘。能结合具体情境提出问题,列出乘法算式;探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法多样化,并能选择合适的计算方法;能正确的计算两、三位数乘一位数的乘法,并解决生活中的简单问题;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。   4、第六单元“除法”。本单元主要学****两、三位数除一位数和连除,学****乘除混合两步运算。能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系;探索并掌握两、三位数除一位数的计算方法,能正确列出竖式计算,并能进行验算;结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力;能从实际情境中提出问题,运用除法知识解决生活中的简单问题。   5、第七单元“年、月、日”。本单元主要学****年、月、日的有关知识。认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年并能判断;体会24小时记时法的必要性,认识24时记时法;感受时间中的数学问题,培养时间观念,能解决一些简单的实际问题。(二)空间与图形   1、第二单元“观察物体”。在这一单元里学生根据指令搭立体图形,并从三个方向观察由小正方体拼搭成的立体图形。进一步体会从不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样;能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体图形的形状;发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。   2、第五单元“周长”。本单元主要学****周长的概念,并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长;探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法;结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。(三)统计与概率   第八单元“可能性”。在这一单元中