实例二 2015.4.doc

实例二:《我的伯父鲁迅先生》一段话的教学:课文:我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地收淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。抓住了“饱经风霜”这个词就能体会文章的思想感情。可是方法不同,效果不同。教师一: 师:“饱经风霜”是什么意思? 生:就是吃饱了风、吃饱了霜。师:你吃过吗?动动脑子再想一想! 生:就是吃过很多苦头。师:没错。这位同学就知道是吃苦头。师:谁能讲得更准确些? 生:就是形容一个经历了很多的艰辛和磨难。师:你怎么知道的? 生:我看了词语手册。师:你真会学****学****就得像他这样学啊。师:风霜什么意思? 生:就是艰辛和磨难的意思。师:对!要好好地记住这个意思,可不能见风是风、见霜是霜啊! 教师二: 师:请孩子们闭上眼睛,回忆一下生活中有没有看到过饱经风霜的人,如果有请举手示意。师:谁能用自己的话来说一说车夫的这张脸?生:老师,我看到的是这样的,颧骨高高地突出,眼眶深深地陷进去,满脸的皱纹。师:没错,这是一张的饱经风霜的脸。生:老师,我看到的是这样的一张脸,他的脸红通通的,头发像一堆乱稻草,他的嘴唇是有一道一道干裂的口子。生:老师,我看到的是这样一张脸,他的脸色蜡黄蜡黄,身上也是皮包骨头,其实只有三十岁,但看上去好像已经有六十岁一样。师:没错,这是一张饱经风霜的。师:你们会看车夫的脸,第一只眼睛看到这张脸,第二只眼睛看到这张脸的背后,你能看一看,从车夫的这张饱经风霜的脸的背后,你又能看到了什么?生:老师,我看出来了,我知道了,我知道他的家里很穷,估计吃了上顿没下顿。生:老师,我也看出了,车夫干活不要命,没白天没黑夜地拉黄包车。生:老师,我看出了这车夫身体有病,是撑着拉黄包车的。师:是的,就是这样大冷天,赤着光脚,在拉黄包车,现在玻璃碎片把他的脚板刺破了,他躺在地上痛苦呻吟,他想起来都起不来。假如你就在现场……生:老师,那我,我把所有的钱都掏出来给他。生:老师,我马上打电话把我爸爸叫来。师:你爸爸是干什么的?生:我爸爸是外科医生。我一定会自个拉黄包车把他送到人民医院去。师:那你拉得动吗?生:拉得动。师:你有这份心足让人感动的。看得出你们都有一颗善良的心。那让我们一起去看鲁迅先生是怎样对待这个黄包车车夫的。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnel