徐绽三层递进攻克考研英语阅读真题1998解析.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螃徐绽三层递进攻克考研英语阅读真题解析羄(1998)肁蚈蒅螂Text1膁核心词汇肈capture[5kAptFE]v./,俘虏;夺得,攻占(capt+ure动词后缀→抓住毛病→逮捕)羃蒁cement[si5ment];胶泥,;巩固,加强芁葿civilize[5sivilaiz],开化(civil市民→文明+ize动词后缀→文明化)plex[5kCmpleks];综合的;共同+plex重叠→全部重叠→复杂的)莁蚆conflict[flikt9kEn5flikt];冲突(con共同+flict打击→共同打→冲突)莇莃deprive[di5praiv],夺去,使丧失(de去掉+prive→从个人身边拿走→剥夺),priv词根“个人的”(如private→priv+ate→私人的),使某物离开个人→剥夺蒀肇drought[draut],干旱 ,允许蒀蒈hydroelectric[5haidrEi5lektrik](hydro水+electric电→发电的)薇袁imagination[i9mAdVi5neiFEn](力);空想,幻觉;想象出来的事物(imagin想象+ation→想象)薀衿irrigation[9iri5geiFEn];冲洗;水利羅袄mercy[5mE:si],怜悯,宽恕蚀羆myth[miW];神话(总称);想像的、虚构或不可能存在的事物、人蚇蚃persist[pE:5sist]v.(in)坚持,持续(per始终,完全+sist→始终站着→坚持到底)螀莇proper[5prCpE];合乎体统的;固有的;有礼貌的膄蒁resolve[ri5zClv];(使)分解,溶解;;决心(困难)(re再+solve→再松开→解决)。同根词:dissolve(;解散)←dis+solve袀螇spill[spil],,跌下袆蒄symbol[5simbEl]n.(符号;象征)即sym+bol,sym共同,bol看作ball,“共同喜欢球类运动”→这是现代人的“象征”:Perhapsitishumankind’[分析]此句是一个强调句型,基本结构是“itis...that...”,强调部分的关键词是suffering,这个词就是后面that引导的从句的主语,句子的主干是“Sufferingmakestheidealsofascinating”。ideal后面跟了一个of引导的分词短语:forcingthewaterstodoourbidding。羂[译文]可能正是因为人类长期遭受旱涝灾害的摆布才使得人们治理江河、供我驱策的理想如此令人痴迷。聿螆难句2:Itdoesn’thelpthatbuildingabig,[分析]此句中第一个单词it指代的是文章中上面的一句话,即“从大型水坝中得到的教训不一定大的就是好的”。help后面是一个从句,在这个从句中,主语是一个现在分词短语,easymbolofachievement。分词短语strivingtoassertthemselves是修饰nationsandpeople的限定成分。itdoesn’thelp的意思,此处意为“无法阻止”。腿***[译文]可这无法阻止那些想要显示自己权威的国家和人民把建造巨型的、功能强大的水坝当作成就的象征。膆螄难句3:TheAswanDam,forexample,stoppedtheNilefloodingbutdeprivedEgyptofthefertilesiltthatfloodsleft—[分析]此句有两个谓语:stopped和deprived;句子主干是:“TheAswanDamstoppedtheNilefloodingbutdeprivedEgyptofthesilt...”。