10体育教学中德育思想的渗透.doc

10体育教学中德育思想的渗透.DOC10体育教学中德育思想的渗透宋国【摘要】德育在学校的地位和作用,一直得到教育管理者的高度重视。而在今天的学生中,德育思想表现的还很不尽人意。在体育教学过程中融入德育教育,培养学生良好道德行为事在必行,它有着其它专业学科所没有的优势。【关键词】德育学校体育教学一、现代体育教育的作用德育在学校的地位和作用,党和国家都有十分明确的规定和要求。新中国50年来所坚持的德智体全面发展的教育方针,就是始终把德育防在首位的。德育对学生的成长起到了积极的作用。随着社会的进步和素质教育的引进,教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践,社会化程度不断提高。它不但要求受教育者强身健体、培养知识、技能,奠定终身体育锻炼的基础,而且还将深刻地影响其精神世界、价值观、思维方式、道德修养、审美情操、民族性格和社会生活方式。现代体育教育所培养的人才应当是身体强健、道德品质高尚具有竞争意识和协同态度能适应现代社会生活需要的一代。体育能从形态和机能上完善人的身体,使其日益健美,运动时能产生机体舒适感,带来活泼欢畅的良好情绪。受教育者通过体育锻炼可以陶冶美的情操和培养文明行为。德育的概念、功能和体育教学的联系(一)概念功能德育是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境,促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动,是全面发展教育的必要组成部分。德育的功能就在于引导受教育者在品德成长方面不断建构,满足自身的需要,促进他们文明礼貌行为,增进他们的道德意识及评价是非能力,使他们为维护和创造美好的事件而做出不懈的努力。(二)。如《》:“射者仁,之道也。射求正诸己,己正而后发,发而不中则不怨,胜己者,反求诸己而已矣。”孔子说过:“仁者,爱人”,“反求诸己”,“君子无所争,必也射乎”。。古人把体育纳入礼乐教化的范畴,使之成为“礼”的一个组成部分,成为德育的重要手段。。,把思想道德的培养贯穿于体育过程之中,是非常必要的。三、体育中如何融入德育教学思想(一)在体育教学中进行德育教育,首先要求体育教师应当成为德育的主体教师是发展教育事业的主要力量。***同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师。”作为一名体育教师,其榜样作用十分突出。体育教师应以自己优美的语言、优雅的行为、朴实的生活、整洁的衣着,进步的思想、正派的作风,给学生以良好德育的感染。同时注意结合体育教学过程对学生进行德育教育,利用教材内容,直接渗透德育,有较强的形象性和直观性。通过体育的这些具体活动方式,产生一种潜移默化的效果。进而影响受教育者的世界观、价值观、审美观和行为方式,使学生从中学****和掌握社会道德规范,从而形成自身良好的思想道德品质。(二)教学中重点培养学生道德认识首先,道德认识是思想品德形成的基础。孔子说“知者不惑”,“弗学何以行”,知是行的指导。没有正确的认识,行为就将失去正确的导向,良好的道德行为****惯就难以形成。例如,球类和田径接力跑的这些集体配合项目,就需要参与者具备一种责任感、集体感、荣誉感。如果教师在组织这些活动时