10激发学生兴趣激活音乐课堂.doc

10激发学生兴趣激活音乐课堂.DOC10激发学生兴趣激活音乐课堂陈艳【摘要】在初中的教学活动中,音乐课程一直是作为副科进行讲解的,很容易被老师及学生们忽视。很多初中的音乐教师并不重视对学生音乐兴趣的培养,追溯原因是由于教师在进行课程讲解时只是为了完成教学任务,并没有充分调动学生的学****兴趣,教学过程敷衍了事。本文简要探讨了初中音乐教师在进行课程讲解时如何激发学生的学****兴趣,目的在于进一步帮助学生奠定音乐基础,完善自身成长。【关键词】初中音乐多媒体教学学****兴趣兴趣爱好是人们认知事物的主要动力,常言道“兴趣是最好的老师”。对于初中音乐教学来讲,其同文化课程不同,当前,音乐内容并不是考学的内容,那么,学生对音乐的兴趣就成为了学****音乐的唯一动力,如果教师无法调动学生的积极性,让学生对音乐产生兴趣,那么,音乐课程就变得可有可无。以下简要探讨了几种激发学生音乐学****兴趣的方法,供相关人士参考。一、利用多种多样的教学活动调动学生学****兴趣对于当前的初中音乐教学来讲,一直采用的是教师领唱、学生练唱的模式,循环往复、枯燥乏味,就算学生初始对音乐有兴趣,也会在不断的练唱中消磨殆尽。因此,教师应转变传统的教学方式,利用多种多样的教学活动替代单调枯燥的练****调动学生对音乐的学****兴趣。例如:当学生刚刚步入初中校门时,教师可以在音乐教学的第一堂课上设定一个利用音乐介绍自我的活动。初始可能学生们都很害羞,教师应起到带头作用,可以演唱一首《菁菁校园》表示欢迎各位新同学的到来。然后学生就可以踊跃歌唱歌曲,有的学生演唱《酸酸甜甜就是我》进行自我介绍,还有的学生演唱《朋友》表示希望可以和同学们成为朋友等。教师还可以带领学生们共同演唱一些耳熟能详的校园歌曲。利用这种方法不但可以让学生们消除彼此间的陌生感,同时可以更好的调动学生的学****兴趣,让学生们感受到音乐中的欢乐,为未来的音乐学****奠定基础。二、为学生们创建表演的舞台在以往的音乐教学中,一般都是教师带领学生熟练演唱一首歌曲后,进行新歌曲的教授。而对于音乐来讲,其内容又怎么会是那课本中编著的几首歌曲呢?因此,教师在进行音乐教学时,不应局限于课本教学,应拓展学生们的音乐空间,为学生创建一个表演的舞台,进而调动学生的学****兴趣,使学生更自主的进行音乐学****例如:教师可以为学生播放一段优美的旋律,然后让学生根据自身聆听的感受进行编写歌词,大胆演唱;或者教师在教授课程结束后,帮助学生对歌曲的情感进行掌握,编排与之对应的小舞蹈,在课堂中为大家展示。这样不但有助于调动学生对音乐学****的兴趣,同时还可以使学生的才能得以发挥,让学生得到才艺的展示机会,增强学生的综合素养,可以说是一举多得。三、利用多媒体调动学生的学****兴趣伴随着社会科技的不断发展,多媒体技术逐渐进入校园,被广泛应用到教学过程中。对于音乐来讲,其是融欣赏、演唱、感受、理解、体会于一体的学科,多媒体技术正好可以将其内容进行充分展示。例如:教师在进行《江河万古流》课程讲解时,可以先利用多媒体为学生放映几张江河的图片,再放映一段江河视频,让学生感受到江河的流动,那种气势磅礴的态势,然后为学生播放一遍歌曲原音,学生们通过观看