《童》学案.doc

课题:《童年》研学稿班别:姓名:学****组:组长签名:[学****目标]1、自主阅读《童年》掌握并梳理情节。3、能初步根据情节来分析人物性格特点。4、有对作品的具体感受并从中受到思想教育,树立正确的人生观和价值观。[学****重点]1、自主梳理名著内容和情节。2、学会简单分析人物性格特点。。【学****过程】1、资料链接马克西姆•高尔基(1868-1936)生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的争斗中它深入俄国社会的罪底层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝了生活的艰辛,从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验。1905至1907年,高尔基积极投身誉为伟大的无产阶级革命,1906年写成了长篇小说《母亲》。《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。2、自主学****自主学****一:懂内容,知情节(1)用一句话把故事的内容概括出来。(2) 阿廖沙在成长的中经历了哪些痛苦与磨难?请简述两个。自主学****二:品人物,知善恶 1、结合《童年》中相关的情节分析下列人物形象(1)、我从、情节看出外祖父是、、的人(2)、我从、情节看出外祖母是、、的人。(3)、在苦难中,阿廖沙逐渐成长为                   的人。3、探究拓展在如此艰难困苦、令人窒息的环境里,阿廖沙为什么没有被压垮或变坏,反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人?你从中得到什么启示?4、感悟交流从挫折、爱、成长等方面交流读《童年》感受。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于