unit 9 can e to my party 说课稿.doc

e_to_my_party_说课稿SectionA1a—,透彻地分析钻研教材是教学的首要前提,教材分析包括以下两方面: :etomyparty?”为中心话题,围绕“发出,接受,拒绝邀请”展开,学****礼貌用语的表达和人际交往的基本常识,分为SectionA,SectionB,SelfCheck三个部分。本单元内容与实际生活息息相关,是学生感兴趣的话题,是对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学****又是对谈论已有的计划或安排的巩固。:我要说的SectionA1a—2d是本单元新授课,是本单元知识的导入课,同时也包括了旧知识的学****本课时作为整个单元的开始部分,对学生提出了高要求,体现了“在用中学,在学中用,学了就用”的新课标理念,在教材中占有重要地位和作用。可以说,本课时是本单元的一个极其重要的课时。,对学生情况的分析是教学工作的关键环节,学情分析也包括了两个方面: :八年级学生经过一年多系统的英语学****具备了一定的基础和听说能力,正逐步向读,写过渡,通过一年多新课程理念的熏陶和实践,有了初步自主合作,分析归纳的能力。并处于知识积累,前后知识衔接,培养良好的学********惯的关键时期。这个班女生较多,学****英语的热情比较高,但是由于基础不太好,所以有部分学生学起来很吃力,大部分学生对英语有一定兴趣,但由于知识的安排由浅入深,有少数学生对这门学科产生了厌恶心理,消除学生厌学情绪,激发学****兴趣显得至关重要。、本课时的特点,制定以下教学目标: 1)能掌握以下单词:prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch2)能掌握以下句型:①—etomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.②—CanyougotothemoviesonSaturday?—I’msorry,I’.③That’.④.⑤Samisn’,合作沟通能力,归纳概括能力,分析解决问题能力。 ,营造积极乐观的人际氛围,增进人与人之间的友谊。并激励学生语言上,行为上都要争当“文明之星”。 1)运用所学提出邀请,接受邀请和拒绝邀请。2)正确使用can,might,must等情态动词。,实现教学效果最优化,必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学****方法。 :新课标倡导教师地位转变,是课程的引导者和参与者。灵活运用情境创设法,任务型教学法,问答法,比较法,合作学****法,诵读法,以旧代新法,评价法,鼓励鞭策法等多种方法逐步引导,层层深入,尽可能多挖掘学生潜力,使师生,生生极好配合。:学生以自主合作交流,讨论总结,归纳判断为主,形成共识。