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八年级音乐教案.doc


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八年级音乐目录第一单元举杯祝福演唱《歌唱祖国》《举杯祝福》欣赏《国家》音乐知识五线谱识读(五)第二单元八音和鸣(三)欣赏《百鸟朝凤》《江河水》《渔舟晚唱》《夜深沉》第三单元泥土的歌(三)演唱《年轻的朋友》欣赏《都达尔和玛利亚》《阿瓦尔古丽》《银杯》第四单元键盘上的舞蹈欣赏C小调(“革命”)练习曲A大调波兰舞曲月光秋的喁语第五单元梨园百花(三)欣赏《谁说女子不如男》《我家有个小九妹》《手拉风箱呼呼啦》演唱《对花》第六单元七彩管弦(三)欣赏如歌的行板G大调弦乐小夜曲A小调钢琴三重奏音乐知识室内乐第七单元让世界充满爱演唱《让世界充满爱》《欢乐颂》第八单元歌剧览胜(一)欣赏《北风吹》《扎红头绳》《绣红旗》音乐知识歌剧(一)我们的音乐天地(供选用)好歌点击《校园的早晨》《一个真实的故事》《红梅颂》让歌声更美好音乐小百科音乐教案——举杯祝福(一)教学目标:1、能认真的聆听本单元中的三首歌曲,能轻声跟唱《歌唱祖国》《举杯祝福》两首歌曲,体会歌曲所要表达的含义,并对学生进行爱国主义思想教育。2、通过学习,掌握一定的音乐知识:弱起小节、进行曲以及二三段题结构形式。教学重点 :1、认真的欣赏歌曲《歌唱祖国》并能哼唱,为下一节背唱该歌曲做好准备。2、掌握二段体、三段体的结构形式。教学难点:认真聆听歌曲,体会歌曲所要表达的感情,以及演唱歌曲的情绪。课型:新授课课时:1课时教学准备:多媒体课件、音像材料等等。教学过程:1、导入新课欣赏歌曲《爱我中华》并播放中国风景建筑图片,吸引同学们的注意力,提起他们的兴趣。并引出今天的课题举杯祝福!2、讲授新课A、《歌唱祖国》1)初步欣赏歌曲《歌唱祖国》,讲解谱面上的音乐知识。a、歌曲的调号、拍号、作者(一带而过)。b、常见节奏型:大附点、小附点、大切分、小切分、前八后十六、前十六后八、二八等等(回忆)。c、新的音乐符号:D.S.反复记号d、弱起小节:从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。2)带问题欣赏歌曲(不同版本)问题:a、歌曲表达了何种感情?表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。b、歌曲演唱情绪?坚定、有力、豪迈、雄壮、赞美。3)音乐体裁a、进行曲:源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐,是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又有行进感。常用2拍子和4拍子。步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。b、举例:我们比较熟悉的进行曲类的作品。(并欣赏其中的几首)《义勇军进行曲》《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》《土耳其进行曲》《军队进行曲》以《运动员进行曲》为例,说明其行进感,是一种步伐节奏。4)曲式结构:带再现的三段曲体形式:A﹢B﹢A三段体的另一种形式:A+B+CB、《举杯祝福》1)欣赏歌曲,并讲解谱面上的音乐知识。音乐符号:波音、倚音、反复记号2)说一下你知道的民族有哪些?回族羌族纳西族赫哲族藏族怒族景颇族门巴族苗族佤族仫佬族珞巴族彝族京族布朗族基诺族壮族汉族撒拉族维吾尔族傣族蒙古族毛南族哈萨克族满族朝鲜族锡伯族俄罗斯族侗族土家族阿昌族达斡尔族瑶族哈尼族普米族塔吉克族白族布依族仡佬族塔塔尔族黎族傈僳族德昂族鄂温克族畲族高山族保安族鄂伦春族水族拉祜族裕固族乌孜别克族土族东乡族独龙族柯尔克孜族C、《国家》欣赏歌曲《国家》,并哼唱歌曲。3、小结1)欣赏《歌唱祖国》《举杯祝福》《国家》三首歌曲。2)音乐知识:弱起小节、进行曲、三段体结构等。4、作业搜集你喜欢的歌颂祖国的歌曲!第二单元《八音和鸣》教学目标: 情感态度与价值观:通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义; 过程与方法:聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力: 知识与技能:(1)能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色;(2)在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;(3)在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参与“加花”创作,发展自身创作力。教学重点:   听赏《紫竹调》教学难点:   “加花”的创作与表现教学设想:   本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少,也谈不上喜欢。所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等,让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花”的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、“加花”创作与表现等方法或活动,让学生充分体验,自主探究。“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点,我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化,让学生了解“加花”的技法,即“你简我繁、我简你繁”,另外每个小组只创作1至2个小节,降低了创作的难度。教学准备:课件、打击乐器、曲谱等教学过程:一.组织教学 1.课前播放音乐《欢乐歌》 2.上课礼仪 《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。二.导入新课 同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?(学生讨论回答)   师小结:众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅,三.民族乐器1.“八音”(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件展示) (2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。 (3)对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件展示)2.游戏分组 (1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示) (2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。3.听一听,辨一辨 认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定会一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。(播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段)四.丝竹古韵 1.初听全曲  刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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