保护牙齿 教案.doc

保护牙齿教学目标:知识与技能:,指导学生从小养成早晚刷牙的****惯,会正确刷牙。,使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。过程与方法:指导学生怎样保护牙齿,在合作交流中学****正确刷牙的方法。情感、态度与价值观:。,让学生明白健康成长从护牙开始,培养学生健康文明的生活方式。教学重难点:重点:知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。难点:通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视,达到保护牙齿的作用。教学过程一、谜语导入,激发兴趣今天,老师想给同学们介绍一位朋友,它就藏在我的谜语中。兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。切菜咬米快又快,人人吃饭离不开。教师读谜语,学生猜谜底二、实验对比做铺垫。出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳引导学生观察讨论:?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)、变软?三、,了解龋齿形成的原因。:听了牙博士的话,你知道了什么?想说些什么?教师小结:吃完食物后,会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里,里面的糖份在细菌的作用下,产生了酸,酸腐蚀牙齿,时间久了,牙齿就会出现空洞,成了龋齿,我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病,就不能很好地帮我们吃食物,我们的身体就会受到影响。四、预防龋齿,保护牙齿。?,说说自己想到的保护牙齿的好办法。(根据学生的回答,教师进行板书)(一)刷牙。。,边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。,(二)合理饮食(三)少吃甜食。(四)定期检查。(五)漱口。五、拓展练****知识延伸除了这些保护牙齿的方法,平时的生活****惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下,这些做法对不对。不爱吃青菜(含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿)喜欢冷热交替吃东西(冷热会刺激伤害牙龈中的血管)吃完饭,马上刷牙(饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西)爱咬手指、铅笔(会使正在长的恒牙变形)喜欢吃糖(会