浅议领导干部的学识、见识和胆识.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羁浅议领导干部的学识、见识、胆识螁党的十八大报告指出,坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。这对领导干部队伍建设提出了新的更高要求。应该看到,随着世情、国情、党情的深刻变化,复杂严峻的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,都要求各级领导干部必须具备更高的素质和能力。其中很重要的一点,就是领导干部要具备学识、见识和胆识,并将三者高度统一起来,做到“三识”俱佳,切实担负起时代和人民赋予的重任。膆学识,主要是指知识、学问、学养。对领导干部来说,就是做好工作所需的科学文化知识、理论修养和政策水平。一个称职的领导干部,必须熟练掌握与工作领域相关的专业知识和技能,同时要把术业专攻与博学多才结合起来,把深度和广度结合起来,不断学****相关的自然科学知识和哲学社会科学知识,学****新理论、了解新知识、开阔新视野、拓展新领域,为胜任工作打下坚实基础。学历是学识的重要基础,要重视学历但不能唯学历,学历并不等同真才实学,因此不能满足于吃学历的老本。增长学识的根本途径在于终身学****既要向书本学****也要向群众学****向实践学****特别是担当一个地方、一个部门重任的领导干部,在公务缠身、工作繁忙的情况下,更要坚持学****善于学****惜时如金、广纳博收,真正做一个学****型领导干部,通过学****提高理论修养、坚定理想信念,通过学****掌握自己不熟悉领域的知识,完善知识结构,增长本领才干,收到学以增智、学以致用的成效。羄见识,主要是指认识问题、分析问题和解决问题的能力。对领导干部来说,就是要善于透过现象看到实质、从微观的具体和局部把握宏观的整体和全局,然后通过客观辩证的分析判断,揭示事物的本质属性和内在联系。见识既包括党性原则也包括思想修养,既包括素质能力也包括思维方式,体现为正确分析形势、正确看待自己、正确看待组织、正确看待群众,正确处理主观与客观、理论与实际,以及个人与组织、下级与上级、眼前利益与长远利益等各种关系的意识和能力,克服主观与客观相分离、理论与实践相脱节的弊端。见识大致属于世界观、人生观、价值观的范畴,与马克思主义的认识论和方法论密切相关。一个领导干部如果没有见识,学识再多、本事再大,也往往会由于自以为是、刚愎自用而陷入个人主义的泥潭,孤芳自赏、怨天尤人而难以自拔,最终难成大器。历史上贾谊等人物,学问不可谓不大,但胸襟和眼界都有局限,也就是见识不够,最终大业未成身先死,留下千古遗憾。一个人的见识,虽有源于天资的成分,但更多地来自后天的修养和积累,来自“读万卷书”与“行万里路”的有机结合,来自理论知识与实践经验的融会贯通。因此,领导干部要善于从个人自身的工作阅历中思考感悟,从人民群众的实践创造中总结提炼,不断强化自我修养、砥砺意志品质、提升道德情操、积聚人格力量,不断提高认识问题、分析问题、解决问题,驾驭主观和客观环境的能力。蚂胆识,主要是指胆略和魄力。对领导干部来说,就是要有政治智慧、工作勇气、开拓精神、决断能力,能够深刻把握事物发展的客观规律,准确判断制约工作、需要突破的主要矛盾和关键环节,及时作出正确决策,迎难而上、攻坚克难,开创新局面。***同志曾经指出:“没有一点闯的精神,没有一点‘冒’的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不