三年级品德与社会教案.doc

膅电子备课单元计划莄学科:品德与社会年级:三年级主备人:刘小兵螄单元课题葿第一单元家庭学校和社区葿教学内容螅分析节本单元以家庭、学校、社区这些学生的生活舞台为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对生活的认识和体验中,学会做人和做事。蒂注意体现综合课程特点,将学生熟悉的家庭生活、学校生活、社区生活与时空相结合,引申出相关知识。蕿教学目标膆设计羃芁知识与能力:体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱,增进对家庭的情感。虿过程与方法:了解本校开展的各项活动、校园文化及学校的发展变化和取得的成绩,增进对学校的亲近感。薇情感、态度与价值观:懂得爱护公用设施,尊敬社区中为人们服务的人。蒁教学重点难点罿分析蝿螃教学重点:我们的学校膃教学难点:。。:懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。莄过程与方法:通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。羂情感态度与价值观:通过学****了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。蚂羀肆教学重难点羅重点:通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。螂难点:了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。。。芆教具准备薃课件衿教学过程羈一、导入:节1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。肁2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》芀3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。蒆二、认识自己的家庭莅1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。膁2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活****惯也各有不同。蒇三、你什么时候最想家膈1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。肄2、说说你什么时候最想家,为什么?膁四、有家感觉真好袈1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。薅2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。袃五、我爱我家芁1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。艿2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。芇3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?袆六、讲讲我家历史上的小故事莁1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。虿2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。螅3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?蚄4、教育学生珍惜今天的美好生活。蒁七、也谈我的烦恼。肀1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。蒇2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。蒃3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。薁4、选读一位学生的****作,宣读。***八、小结羅同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!:结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。螀过程与方法:通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。羀情感态度与价值观:通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望。肇螄蒂教学重难点蝿重点:体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的***难点:从校园文化中