散步 教案2.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芃散步教案芀荿袇教学目标莃知识与能力蚁1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。螇2、学****课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。蚆3、赏析课文富有表现力的语言。蒃过程与方法肂1、以多种方式朗读课文,在整体感知的基础上,对重难点进行突破,然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。葿情感态度与价值观蒅2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。薂教学重点腿整体感知课文内容,品味揣摩语句。羇教学难点芄结合自身实际,理解、感悟文章的亲情美蚂教学课时一课时薀教学过程虿一、自学导纲芇新课导入螂由歌曲《常回家看看》导入。其实,亲情无处不在,像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。羁知识点汇编肇莫怀戚,重庆人。重庆师范大学新闻学院教授,从事文学创作二十余年,用多种体裁创作,以小说见长。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》,长篇小说《经典关系》《透支时代》等。肆散文,指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的某些片段或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,具有形散神聚的特点。螂出示导学提纲莂4、听读课文,完成导纲中知识性问题。(速读课文,先独立思考导纲中探究性问题,然后在小组内讨论)螅1、散步的过程中出现了什么样的分歧?决定权在谁?袂(1)母亲要走大路,大路平顺,况且母亲身体不好,本不愿出来。(文中第2段交代了母亲的身体情况,为下文进行埋下伏笔。注意“熬”字)螃(2)儿子要走小路,因为小路有意思。芆(3)决定权在我,母亲老了,她早巳****惯听从她强壮的儿子,儿子还小,他还****惯听从他高大的父亲,妻子呢,在外面,总是听我的。袈2、我为什么感到责任重大?(假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路,母亲会怎样想?如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路,妻子和儿子会怎样想?)羂(1)引导学生认识到在这个家庭中,“我”正好处在中间,上有老下有小,如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情,破坏家庭的和睦,破坏家中这份浓浓的亲情。罿(2)看似不起眼的小事,如果处理不得当,就会产生家庭矛盾。不管做什么事情应先考虑老人的感受,先照顾他们。他们辛苦了一辈子,不容易。羈(3)“我”决定顺从母亲而委屈孩子,原则是一个“孝”字。当上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。薆(4)母亲改变主意,决定走小路,走不过去时让儿子背上,既照顾了孙子,又帮儿子解决了难题,体现了母亲的善解人意,疼爱子孙。不失为解决问题的一个好办法。肂3、分歧是如何解决的?莀“我”决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意,她走不过去的地方,让我背着她。螀4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的,稳稳的,走得很仔细,好像我背上的和她背上的加起来,就是整个世界。”?莅母亲给我们以生命,儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。膂5、设身处地螁设想一下:晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢