湖心亭看雪doc.doc

湖心亭看雪张岱教学目标:(幻灯片一)1、熟读美读课文,积累一些文言实词。2、赏析雪后奇景,了解白描手法。3、解读张岱的精神世界。一、导入新课欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴后雨》苏轼最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。《钱塘湖春行》白居易接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》杨万里山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。《临题安邸》看来大家积累了不少古诗词。有人说,西湖观景,晴景不如雨景,雨景不如雾景,雾景不如月景,月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端,摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢?今天,我们就跟随着张岱去湖心亭看雪,去领略西湖的雪景。二、了解作者(幻灯片二)张岱(1597—1679)字宗子,又字石公,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。侨寓杭州。其家自曾祖以来,均为显宦。他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,斗鸡放鹰,弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦。明亡后,避居浙江剡溪山中,从事著述。著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅yuan集》《快园道古》《夜航船》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念,也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动,风格流丽清新,极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜(《明清名家小品精华》第583页)。文体:《湖心亭看雪》是一篇小品文。三、初读课文,整体感知1、读顺,读通下面先请大家自由朗读课文,读准字音。老师来考考大家,这些字音你都读准了吗?(幻灯片三)崇祯chóngzhēn桡ráo毳衣cuï雾凇沆砀sōnghàngdàng一芥jiè铺毡zhān强qiǎng饮喃喃nán痴chī(幻灯)下面老师请一个学生读课文,这次要求更高一点,不仅要读准字音还要注意节奏。好,你不仅读得字正腔圆,而且读得有板有眼。(字词句的解释,疏通文意)(幻灯片五-八)2、读懂书读百遍,其义自见。现在我们来齐读一遍,读的过程中去发现一个字,一个评价张岱的字。“痴”“痴”字典怎样解释傻、愚笨,举止有些异常。是啊,生活中有些人的行为就是古怪,显得呆气。比如:有一位学生、学****非常投入,常常走路也在思考问题。有一次,他不小心碰到一根电线杆,他忙道歉连声说:对不起,对不起!现在,我们说张岱也很痴,举止也有些异常。(幻灯片九)四、品读文本,合作探究(一)、痴行----更定大雪独行再读课文分组讨论,文章是如何描写张岱的痴(用原文中的句子回答)大雪三日,人鸟声俱绝,独往湖心亭看雪。冬天看雪有什么难理解的呢?大雪三日,人鸟声俱绝。绝?消失想到了哪首诗?千山鸟飞绝,万径人踪灭。为什么这时会鸟飞绝,人踪灭?天太冷。可以说是天寒地冻呀,作者还选择了哪个时辰前往看雪?更定、更定?晚上八点天寒地冻时晚上8点,你会做些什么?(躲在空调房看电视,躺在被窝看书。)张岱却选择去湖心亭看雪,你能从他的行为中看出他什么性格吗?有着与众不同情趣的人,是个孤独的人。张岱说是独往,真的是一人去的吗?有没有同行的人?舟子。这不是自相矛盾了吗?舟子不是看雪人,不能说同往看雪。另外张岱很清高,孤傲,不愿与舟子俗人为伍。是呀,芸芸众生不可为伍,舟子虽然存在却犹如不存在。从中我们可以看到张岱文人雅士式的孤傲,清高自守。(二)、痴景----上下一白,一痕,一点,一芥,两三粒(