第五课言之有理.doc

蚇蒂第五课《言之有“理”》导学案备课组成员:高秉盈尚立胜马银刘景升张永霞曾瑞秦海明李明琴主备人马银肀【学****目标】,辨析常用虚词的用法,区分易混淆的虚词。,能够理解并掌握一些常见关联词的使用方法。,并学会修改病句。、歧义句的类型,并学会消解语句歧义的方法。罿【重点难点】,辨析常用虚词的用法,区分易混淆的虚词。,掌握一些常见关联词的使用方法。,并学会修改病句。,学会消解语句歧义的方法。蚆【学法指导】莄第一节,通过自学“工具箱”掌握虚词及下属各个种类的概念,理解其内涵。在报纸、杂志上找些句子来进行成分分析,找出虚词和实词结合充当句子成分和几个特殊的副词充当状语的例子。蚁第二节,通过“工具箱”,初步掌握复句的概念,能分辨复句的两大类十一小类;大致了解各种复句中常见的关联词,并试着造句。聿第三节,通过“课堂活动”,初步认识修改病句的方法和出现病句的原因。肇第四节,通过“课堂活动”,在生活中找出一些歧义句进行分析,然后通过各种方法消除歧义。袂【学****过程】蒀第一节“四两拨千斤”——虚词腿【预****案】“虚”??薄答(1);芅(2);芁(3);荿(4)。羅【探究案】-------。、谓、宾、定、状、补等句法成分的一类词。虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。它可分为、助词、________、________和语气词等几类。、、、等修饰意义的词。学生讨论探究副词的用法。莆【训练案】,选取最恰当的3个,分别填入句子的空格中。蝿既然不管尽管无论既而因而然而蕿①古代的一些现实主义作家,并不完全是唯物主义者,但是他们②是现实主义者,思想中就不能不具有唯物主义的成分,③他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。螇2.(2011全国卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。袃从读大学到当老师,我跟随郭先生十几年了,这十几年间,每每有不懂的问题,就去先生家,①有问,必有答。先生偶有记不清楚的,②亲自去图书馆查来,抄得整整齐齐地给我。这些年来,问的问题不计其数,③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已,但是先生却认认真真地为我解答;有时先生才说两句我就表示懂了,先生⑤要我说出来,看我想得对不对。袂答:①②③④⑤薈【学****反思】袄这节课你的收获是什么?还有哪些不足?蚅薁蚈芅第二节句子“手牵手”——复句和关联词肃【预****案】?螈(1)螆(2)螅(3)莃(4)?***节(1)膂(2)羈(3)薈(4)?羀(1)肈(2)蚄(3)蒂【探究案】。,表示关系的复句,表示关系的复句,表示关系的复句,表示关系的复句。,表示关系的复句,表示关系的复句,表示关系的复句,表示关系的复句,表示关系的复句。膄【训练案】(含标点符号不超过35个字)。膈①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。蒆②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。薂③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。蒁芇袇2.(2011大纲全国卷)把下面的这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。芄总结是一个组织或个人在工作、学****告一段落后,进行回顾、检查、分析和评价,从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理、得出规律性的认识,并用以指导今后的工作而形成的书面材料。芀莇芈【学****反思】螂这节课你的收获是什么?还有哪些不足?芃蒇莅第三节有话好好说——修改病句蒄【预****案】肂举例说明,修改病句要注意哪些问题?薇螆(1)膆袁(2)蚇***(3)蚃蕿(4)螇薇【探究案】“病句”,是指因为不符合现代汉语、不合,不当而造成的“不通顺的语句”。常见的病句类型有成分残缺或赘余、、、不合逻辑、结构混乱等六种。蚂2.“结构混乱”也就是。其中包括两种情况:一是格式混用,即把两种格式混杂在一起组成一句话,造成句子语义不清晰。二是,即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式,造成句子语义不连贯。螇【训练案】(),北京市2008环境建设指挥部办公室召开了奥运立法工作会议,公布的5类共计65项首批奥运立法研究项