过障碍教案及反思.doc

过障碍教案及反思一、课时: 一课时二、教学目标: 1、认知目标:使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。 2、技能目标:提高跨跳奔跑能力,发展灵敏、协调素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。三、教学内容: 跨过障碍绕过障碍游戏:突破重围四、教学过程(): 过程一: 1、内容:课堂常规游戏:突破重围 2、教师行为: (1)师生问好,检查学生服装,安排见****生。(2)情景导入:同学们对红军的二万五千里“长征”了解吗?好,今天,就让我们做一次红军。“突破重围”:分成两组(男、女),每组选两个人作“國民党”,其他学生作“红军”,“國民党”手牵手去抓“红军”,“红军”尽最大努力躲过抓捕,被抓到的同学就要变成“國民党”,再去抓其他的“红军”,直到全部抓完。只有两边的人才可以抓人,中间的同学不可以抓人,只可以帮这拦住,让两边的人抓。范围:每组篮球场半场。不许出界,否则算被抓。找几个人示范后进行游戏。 3、学生行为:体委整队,听从老师分配,进行游戏。在抓捕的过程中注意安全,不让学生跑出篮球场这个范围。教师用语言加以鼓励、引导,“快跑啊,敌人追来了”,“你们真不错啊!真棒啊!”,“冲啊!向那边冲啊!”过程二: 1、内容:跨过障碍 2、教师行为: (1)集合整队,小结:你们表现的都很好啊!老师讲过了,中间的人不可以抓你们的啊!你们要加以利用啊! (2)情景导入:红军由于敌人疯狂围剿,被破走上了两万五千里长征。在长征中有很多困难,需要你们去克服,你们有信心吗? (3)将学生分成四组,选一人当队长,让学生讨论后摆放障碍物。(垫子、篮球、呼啦圈、凳子) (4)学生试跑一次后,讨论调整摆放位置进行比赛(三局两胜)。 3、学生行为: (1)站队听老师讲解,理解老师主要的目的。(2)讨论后摆放障碍物,看看怎么摆放能跑的快一些。(3)试跑后讨论,调整后进行比赛。给学生几分钟讨论,看看为什么输和赢。(引导、培养学生勇敢克服困难和团队合作的集体主义精神) 过程三 1、内容:绕过障碍 2、教师行为: (1)组织学生站回上个游戏开始的地方,并让输的两组收拾他们的器材(垫子、篮球、呼啦圈、凳子),放到一边。(2)情景导入:现在有很多红军同志被捕了(输的两组),你们(胜利的组)要去救他们,他们被关在敌人的兵营里,你们要“绕”过障碍物(垫子、篮球、呼啦圈、凳子)去营救他们,击手掌后一