辽宁省北票市高级中学高中地理必修一导学案：第五章51自然地理环境的整体性教师.docx

辽宁省北票市高级中学高中地理必修一导学案：第五章51自然地理环境的整体性教师.docx第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性[学****目标],学会分析某地理要素在地理环境形成和演化屮的作用及地理环境各要素间的相互作用。,形成地理环境整体性思想。预****案一、地理要素间进行着物质与能量的交换自然地理环境的组成要素:大气、水、融、生物、土壤、地形等。物质与能量循环类型:水循坏、生物循坏、岩石圈物质循坏。三大循环简图意义:进行物质迁移和能量交换,形成相互渗透、相互制约和相互联系的整体。二、 地理要素间相互作用产生新功能生产功能概念:指自然地理环境具有合成有机物的能力。过程:植物提供叶绿素,大气提供热量和二氧化碳,土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐,通过光合作用,生产出有机物。平衡功能概念:指各自然地理要素通过物质和能暈交换,使自然地理环境的性质保持稳定的能力。特征:各地理要素本身不具备平衡功能,但自然地理环境拥有此功能。三、 自然地理环境具有统一的演化过程特点变化性:各要素每时每刻都在演化。统一性含义:各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。表现:某一口然地理要素的演化,会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。意义:保证了自然地理要素之间的协调,是自然地理环境整体性的重要表现形式。◎知识归纳水循环片生物循环I-岩右圈物质循环卜地理要素间进行着物质迁移与能量交换I生产功能片I平衡功能卜地理要素间相互作用产生新-、岩石、牛物、土壤、地形森林破坏植树种草地理要素的变化会靛牵一发而动全身”探究案探究点一地理要素间进行着物质与能量的交换1•下图为“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少,箭头的粗细表示物质养分流的人小)。结合图,冋答下列问题。图例◎土壤(©生物量(O枯枝落叶物质养分流O•—辺①②(1)对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统中所储存养分的比重大小,最主要的影响因素是什么?(2)图中所示三个自然带纬度由高向低排列的顺序是 ,③地土壤中的腐殖质含量 (高或低)于其他两个自然带,主要原因是什么?(3)图示反映了地理环境整体性的()“牵一发而动全身”【反思归纳】图示反映的是 过程,而影响生物生长发育和分布的最主要因素是 ;生物循环的活跃程度随纬度升高而递—;土壤一一生物一一枯枝落叶一一土壤中的物质循环运动,反映了组成自然地理环境的各要素时刻不停地进行着 的交换。地理环境整体性原理,主要阐明两点:①自然地理环境五个地理要素( 、 、 、 、 )之间存在 、 和 等物质运动和能量交换过程,这种物质与能量的交换是整体性的 ;②每一要素通过与其他要素的物质能量交换,改变着其他要素的 一,对自然地理环境的 起着重要作用。阅读教材86页活动题,,冋答下列问题(1) 图中有哪几种地理要素?(2) 水在各要素间是如何转换的?(3) 太阳能在各要素间是如何传递的?探究点二地理要素问相互作用产生新功能阅读教材86-87页活动题材料思考下图反映了地理要素间的哪一功能?【反思归纳】从图中关系不难看出,藏羚羊的存活率、数量与 有关,环境影响藏羚羊的数量,藏羚羊的数量也影响环境,它们之间要达到某种 状态。自然地理环境作为一个系统,除了具有每个地理要素的独立功能外,还具有各要素相互作用所产生的新功能。生产功能是指自然地理环境具有 的能力; 功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理要素的性质保持稳定的能力。探究点一(1)气候条件。(2)①②③低纬度低,气温高,生物循环强烈。(3)。,是因为那时这里有着较好的自然环境。古代黄土高原山地上生长着茂密的森林,还有面积很广大的天然草地,草本植物很茂盛。从汉代以后,黄土高原的自然环境逐渐恶化,特别是从唐代以后,自然环境的恶化明显加重。这主要是土地的开垦破坏了天然植被,使天然草地、森林和灌木林一片片消失。另外,因建筑和燃料用材,砍伐森林,使天然森林的面积大为缩小。最终形成了黄土高原千沟万壑的地貌形态。(1) 黄土高原最主要的地表特征是什么?是哪种外力作用造成的?(2) 黄土高原严重的水土流失对土壤肥力有何影响?(3) 人类哪些不合理的活动导致了该地水